| LEADER |
04782nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1827145 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، فيوليت فؤاد
|g Ibrahim, Violet Fuad
|e مؤلف
|9 54428
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس إدمان مواقع التواصل الإجتماعى لدى عينة من المراهقين فى المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2019
|g اغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 77 - 104
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى صلاحية مقياس إدمان مواقع التواصل الإجتماعي لدى عينة من المراهقين في المرحلة الإعدادية. وعرضت الدراسة إطارا مفاهيميا تضمن مواقع التواصل الاجتماعي، طلاب المرحلة الإعدادية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي السيكومتري. وطبقت الدراسة على عينة قوامها (100) مراهق ومراهقة من المرحلة الإعدادية بإدارة البساتين وإدارة دار السلام التعليمية بمحافظة القاهرة. واعتمدت إجراءات إعداد المقياس على تحديد الهدف من المقياس، ومراجعة الأطر النظرية والمقاييس المعدة سابقا، وتكون المقياس في صورته الأولية من (77) عبارة، وتم عرضه على المختصين في المجال، ولم يسفر ذلك عن تغيير في العبارات. واعتمد تطبيق المقياس على التطبيق الفردي، بحيث تعطى التعليمات للمفحوص كما دونت في صحيفة المقياس بوضع علامة أمام إحدى الخيارات الأتية (تنطبق على تماماً، تنطبق على إلى حد ما، لا تنطبق على إطلاقا) المعبرة عن رأيه. وللتحقق من صدق المقياس تم حساب الصدق التمييزي وصدق البناء التكويني. وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الأفراد ذوي الدرجة المنخفضة ومتوسطات درجات الأفراد ذوي الدرجات المرتفعة على المقاييس الفرعية والدرجة الكلية لمقياس إدمان مواقع التواصل الاجتماعي. ثم إدخال معامل الارتباط في معادلة التصحيح للتجزئة النصفية لسبيرمان براون. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المقياس يتمتع بالصدق التمييزي، ولحساب الصدق التكويني تم حساب معامل الارتباط بين درجات الأفراد على كل عبارة والدرجة الكلية للمقياس الذي تنتمي إليه واتضح أن قيم معاملات الارتباط دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) وهذا يؤكد التماسك الداخلي للمقياس. وتم حساب ثبات المقياس باستخدام طريقة ألفا-كرونباخ وطريقة التجزئة النصفية، وقياس معامل الارتباط لدرجات أفراد العينة على المقياس وأظهرت ثبات مرتفع وثبات مقبول على طلاب المرحلة الإعدادية، وفى ضوء ما سبق يمكن استخدامه في الدراسات والبحوث التربوية والنفسية التي تتناول قياس إدمان مواقع التواصل الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية ولتقديم الخدمات النفسية الإرشادية والعلاجية من أجل تحقيق الصحة النفسية والتوافق الاجتماعي لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a التواصل الإجتماعى
|a الإرشاد النفسى
|a الصحة النفسية
|a المرحلة الإعدادية
|
| 700 |
|
|
|9 585492
|a حسن، أميرة عبدالحافظ محمد
|e م. مشارك
|q Hasan, Amirah Abdulhafez Mohammed
|
| 700 |
|
|
|a شاهين، إيمان فوزي سعيد
|g Shaheen, Iman Fawzy
|e م. مشارك
|9 244635
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 013
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 059
|m ع59
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|u 0054-000-059-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1086614
|d 1086614
|
