ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس الاستيعاب الطلابي في المق...>الوصف

قياس الاستيعاب الطلابي في المقررات العقدية التخصصية في قسم العقيدة والدعوة في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة الكويت

العنوان المترجم: Measuring Student Comprehension in The Specialized Creed Courses in The Department of Faith and Da`wah, Faculty of Sharia and Islamic Studies at Kuwait University
المصدر: مجلة الشريعة والدراسات الإسلامية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العنزي، عواد برد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج35, ع121
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 221 - 250
DOI: 10.34120/0378-035-121-006
ISSN: 1029-8908
رقم MD: 1086917
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
علم العقيدة الإسلامية | المقررات العقدية | الاستيعاب الطلابي | طلبة الجامعات | جامعة الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
العقيدة | الفرق الإسلامية | رد الشبهات | قسم العقيدة والدعوة | جامعة الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس مستوى استيعاب طلاب وطالبات قسم العقيدة والدعوة في المقررات العقدية التخصصية في قسم العقيدة والدعوة بكلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة الكويت. من خلال الأسلوب المسحي وجرى اختيار عينة قصدية من مجتمع الدراسة. تكونت عينة البحث من ١٠0 مفردة من طلبة وطالبات قسم العقيدة والدعوة، وقام الباحث بإعداد استبانة لقياس مستوى استيعاب طلاب وطالبات قسم العقيدة والدعوة بالمواضيع العقدية التخصصية التي تدرس في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية تتكون من خمسة مقررات هي: «الفرق الإسلامية، والعقيدة، ومذاهب فكرية معاصرة، والملل والنحل، ورد الشبهات».
وقد خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: جاء ترتيب مستوى الاستيعاب العقدي للطلبة والطالبات على مستوى المقررات الخمسة على النحو الآتي: رد الشبهات، العقيدة، ملل ونحل، مذاهب فكرية معاصرة، الفرق الإسلامية. بينما لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة والطالبات في مستوى الاستيعاب في القضايا العقدية.
وأظهرت نتائج الدراسة عدم تأثير متغيري العمر والمعدل في مستوى الاستيعاب الطلابي، كما أظهرت الدراسة تأثير متغير الفرقة الدراسية وعدد المقررات والمعدل الأكاديمي المرتفع في مستوى الاستيعاب الطلابي.
وقد أوصت نتائج الدراسة التركيز على مواضيع رد الشبهات وتضمينها فقي أغلب المقررات العقدية في القسم العلمي.


The study aims to measure the level of apprehension among students (male and female) in the Department of Creed and Call (to Islam) of creed syllabus at the Faculty of Sharia and Islamic Studies, Kuwait University. The study used the survey methodology and selected a sample deliberately from the study community. The research sample is composed of 100 students (male and female) from the Department of Creed and Call.
The research prepared a questionnaire to measure the level of apprehension among students in the Department of Creed and Call in the academic subjects taught at the Faculty of Shariah and Islamic Studies, consisting of five courses: "Islamic Schools and Branches, Creed (Islamic Doctrine), contemporary intellectual schools, Sects and Creeds, and Answer of Doubts."
The study reached the following conclusions:
The ranking of apprehension levels among students is as follows: Answering Doubts, Islamic Doctrine (Creed), Sects and Creeds, Contemporary Intellectual Schools, Islamic Schools and Branches. There are no statistically significant differences between male and female students in the level of abortion in creed matters.
The study results showed that the age and academic rate did not affect the level of apprehension among students. However, the study showed that the influence of the class variable, the number of courses, and the high academic rate in the level of student apprehension. The study results recommended focusing on the issues of answering doubts and its inclusion in most faith courses in the scientific department.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 1029-8908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.