ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل المؤثرة في رضا الطلاب...>الوصف

العوامل المؤثرة في رضا الطلاب عن المقررات الإلكترونية بالجامعة السعودية الإلكترونية وعلاقتها بتحصيلهم الدراسي

العنوان بلغة أخرى: Factors Affecting Students’ Satisfaction with the E-Courses in the Saudi Electronic University and its Impact on their Achievement
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: السعدون، حمادة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يونيو
الصفحات: 1652 - 1672
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1196981
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرضا الطلابي | المقررات الإلكترونية | الجامعات السعودية | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
رضا الطلاب | المقررات الإلكترونية | التحصيل الدراسي | الجامعة السعودية الإلكترونية | Institutions of Higher Education | Students’ Satisfaction with E-Courses | Factors Affect Students’ Satisfaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى قياس مدى رضا الطلاب عن المقررات الإلكترونية المتاحة في الجامعة السعودية الإلكترونية وإلى معرفة ما إذا كان للرضا علاقة بتحصيل الطلاب، وكذلك إلى معرفة أثر أربعة عوامل على مستوى الرضا وهي: التفاعل مع المحتوى والتفاعل مع أعضاء هيئة التدريس والتفاعل مع الطلاب والتفاعل مع التقنية. ونهجت الدراسة المنهج الوصفي والأسلوب الارتباطي. إذ طبقت الدراسة على عينة من طلاب وطالبات الجامعة السعودية الإلكترونية والبالغ عددهم (٢١٣) طالب وطالبة، وقد بينت النتائج مستوى رضا عالي لطلاب الجامعة السعودية الإلكترونية عن المقررات المتاحة، كما كشفت الدراسة عن وجود علاقة بين مستوى الرضا للطالب تحصيله. كما وجدت أن ٦٠% من التفاوت في رضا الطلاب عن المقررات الإلكترونية يمكن تفسيره من خلال معرفة العوامل الأربعة وهي مدى تفاعل الطلاب مع المحتوى ومع أعضاء هيئة التدريس ومع زملائهم الطلاب ومع التقنية. ولهذا أوصت الدراسة بضرورة توعية أعضاء هيئة التدريس ومصممي التعليم بأهمية الأخذ بالإجراءات التي تزيد من التفاعل مع هذه العوامل مما يزيد من رضا الطلاب عن المقررات.

The study aims to assess the students’ satisfaction with the e-courses in the Saudi Electronic University and to investigate whether there is a significant relationship between the students’ satisfaction and their achievement. The study also aims to investigate the impact of students’ interaction with content, their interaction with faculty, interaction with other students, and interaction with the computer on their satisfaction with the e-courses in the Saudi Electronic University. Regression, correlation, and descriptive analytical approach are used for data analysis. The study found that students were satisfied with their e-courses and there was a significant relationship between students’ satisfaction and their achievement. The study also found that 60% of the variance in the students’ satisfaction with e-courses can be explained by the four factors.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.