فعالية استخدام برنامج الشرائح التقدمية البوربوينت في تنمية التحصيل الدراسي في العمليات الحسابية الأساسية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم من المعاقين حركيا
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Using Power Point Software Program in The Development of Academic Achievement in The Basic Mathematical Operations Among the Physically Disabled Students with Learning Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات |
| الناشر: | جامعة فلسطين - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | جلال، سلام أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 150 - 182 |
| DOI: |
10.34027/1849-009-002-006 |
| ISSN: |
2410-874X |
| رقم MD: | 1086975 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
صعوبات التعلم | الإعاقة الحركية | الشرائح التقدمية | التحصيل الدراسي | العمليات الأساسية | Learning Disability | Physical Impairment | Powerpoint Academic Achievement
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
40
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج حاسوبي مصمم وفق برنامج الشرائح التقدمية البوربوينت في تنمية التحصيل الدراسي في العمليات الحسابية الأساسية (الجمع، الضرب، الطرح والقسمة) لدى طلاب الصف الثالث الابتدائي من ذوي صعوبات التعلم من المعاقين حركيا. تكونت عينة الدراسة من (30) طالبا تم اختيارهم بطريقة قصدية. قسمت إلى مجموعتين: ضابطة قوامها (15) طالبا درست بالطريقة الاعتيادية، ومجموعة تجريبية قوامها (15) طالبا درست باستخدام البرنامج المصمم من قبل الباحث. اشتملت أدوات الدراسة على اختبار قبلي لكلا المجموعتين واختبار بعدي للمجموعة التجريبية. أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة عند مستوى (α≤ 0.05) في التحصيل الدراسي لدى الطلاب في المجموعة التجريبية يعزى لفاعلية البرنامج المحوسب. The study aimed to investigate the effectiveness of using a PowerPoint software in Academic achievement outcomes of students with learning disability with physical impairment in the basic mathematical operations (addition, subtraction, multiplication, and division). The sample was (30) students who have been chosen purposively from third grade. The sample was divided into two groups: Control groups consisting of (15) students taught by traditional method, and experimental groups of (15) students taught the mathematical basic operation by designed PowerPoint software by the researcher. The research tools included pre –test and post-test to measure students' academic outcomes in the mathematical basic operations. The results yielded statistical significant differences at the level (α< 0.05) in favor of the experimental group on all mathematical operations due to the impact of using a PowerPoint software program. |
|---|---|
| ISSN: |
2410-874X |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي مبني على المعالجة المعرفية المتتابعة والمعالجة المعرفية المتزامنة في علاج بعض العمليات الحسابية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي الأزهري ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عيسى، عماد أحمد حسن على منشور: (2000) -
فاعلية استخدام طريقة لاتس lattice فى تعليم ضرب الاعداد الصحيحة متعددة المنازل للتلاميذ ذوى صعوبات التعلم فى غرف المصادر فى عمان الثانية
بواسطة: صوالحة، عونية عطا الشيخ منشور: (2012) -
فاعلية برنامج تدريبي في تحسين مهارات تقرير المصير والتحصيل الأكاديمي لدى الطلبة ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: غريب، ريم بنت محمود بن حمد منشور: (2016) -
أثر تدريس العمليات الحسابية باستخدام برنامج تعليمي مستند إلى إستراتيجية التعلم باللعب من خلال الحاسوب في التحصيل الآنى والتحصيل المؤجل لذوي صعوبات التعلم في الرياضيات من طلبة الصف الرابع الأساسى
بواسطة: شعيب، خولة محمود أحمد منشور: (2014) -
فعالية استخدام بعض مبادئ نظرية الحل الإبداعي للمشكلات، في تدريس مهارتي الجمع والطرح لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب
بواسطة: الذويبي، منير حمود بركي منشور: (2022)
