| LEADER |
04079nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1827523 |
| 024 |
|
|
|3 10.34027/1849-009-002-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 585693
|a جلال، سلام أحمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Power Point Software Program in The Development of Academic Achievement in The Basic Mathematical Operations Among the Physically Disabled Students with Learning Disabilities
|
| 245 |
|
|
|a فعالية استخدام برنامج الشرائح التقدمية البوربوينت في تنمية التحصيل الدراسي في العمليات الحسابية الأساسية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم من المعاقين حركيا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة فلسطين - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2019
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 150 - 182
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج حاسوبي مصمم وفق برنامج الشرائح التقدمية البوربوينت في تنمية التحصيل الدراسي في العمليات الحسابية الأساسية (الجمع، الضرب، الطرح والقسمة) لدى طلاب الصف الثالث الابتدائي من ذوي صعوبات التعلم من المعاقين حركيا. تكونت عينة الدراسة من (30) طالبا تم اختيارهم بطريقة قصدية. قسمت إلى مجموعتين: ضابطة قوامها (15) طالبا درست بالطريقة الاعتيادية، ومجموعة تجريبية قوامها (15) طالبا درست باستخدام البرنامج المصمم من قبل الباحث. اشتملت أدوات الدراسة على اختبار قبلي لكلا المجموعتين واختبار بعدي للمجموعة التجريبية. أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة عند مستوى (α≤ 0.05) في التحصيل الدراسي لدى الطلاب في المجموعة التجريبية يعزى لفاعلية البرنامج المحوسب.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to investigate the effectiveness of using a PowerPoint software in Academic achievement outcomes of students with learning disability with physical impairment in the basic mathematical operations (addition, subtraction, multiplication, and division). The sample was (30) students who have been chosen purposively from third grade. The sample was divided into two groups: Control groups consisting of (15) students taught by traditional method, and experimental groups of (15) students taught the mathematical basic operation by designed PowerPoint software by the researcher. The research tools included pre –test and post-test to measure students' academic outcomes in the mathematical basic operations. The results yielded statistical significant differences at the level (α< 0.05) in favor of the experimental group on all mathematical operations due to the impact of using a PowerPoint software program.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a برامج الحاسوب
|a التحصيل الدراسي
|a ذوو صعوبات التعلم
|a الإعاقة الحركية
|
| 692 |
|
|
|a صعوبات التعلم
|a الإعاقة الحركية
|a الشرائح التقدمية
|a التحصيل الدراسي
|a العمليات الأساسية
|b Learning Disability
|b Physical Impairment
|b Powerpoint Academic Achievement
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|e The University of Palestine Journal for Researches and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ Filasṭīn li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt
|l 002
|m مج9, ع2
|o 1849
|s مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات
|v 009
|x 2410-874X
|
| 856 |
|
|
|u 1849-009-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1086975
|d 1086975
|
