ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الخدمات التعليمية المقدمة...>الوصف

واقع الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب ذوي الإعاقة السمعية بجامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Educational Services Provided for Students with Hearing Disabilities at Kuwait University from Point of View of Faculty
المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الفنجري، حسن عبدالفتاح حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحربي، مشاعل سفاح مطارد (م. مشارك), مختار، وحيد مصطفى كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أغسطس
الصفحات: 164 - 195
DOI: 10.21608/SJSE.2019.58690
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1087158
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة الكويت | الخدمات التعليمية | الطلاب ذوي الإعاقة السمعية | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخدمات التعليمية | طلاب الجامعة ذوى الإعاقة السمعية | أعضاء هيئة التدريس | Educational Services | Students with Hearing Disabilities | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: This study aimed at Identifying the reality of educational services provided to students with Hearing Disabilities at Kuwait University from the View Point of faculty members, discovering the differences in the reality of educational services provided to students with Hearing Disabilities at Kuwait University from Point of View of faculty members according to sex variable (male/ female), discovering the differences in the reality of educational services provided to students with Hearing Disabilities at Kuwait University from Point of View of faculty members according to specialization variable (scientific / literature). This study applied on a sample consists of (56) faculty members at Kuwait University, were divided into (26) Males, and (30) females. This study was based on the Descriptive method and researcher used questionnaire of the reality of educational services provided to students with Hearing Disabilities Prepared by Researcher. The Results of the study indicated that the level of educational services provided to students with Hearing Disabilities at Kuwait University from Point of View of faculty members is moderate, There are no statistically significant differences at the level of (0.05) in the reality of educational services provided to students with Hearing Disabilities at Kuwait University from View of Point of faculty members according to sex variable (male/ female), There are no statistically significant differences at the level of (0.05) in the reality of educational services provided to students with Hearing Disabilities at Kuwait University from Point of View of faculty members according to specialization variable (scientific / literature). The study recommended training courses for faculty members to train them on how to deal with students with hearing disabilities, establish information centers and educational services within the university, and assign a student guide to end academic procedures for students with hearing disabilities. And the provision of playgrounds and recreational places for students with hearing disabilities, the development of the social interaction skills of students with hearing disabilities by faculty members, the provision of lecture halls with various educational aids, and specialize sections equipped for students with hearing disabilities.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب ذوي الإعاقة السمعية بجامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والكشف عن الفروق في واقع الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب ذوي الإعاقة السمعية بجامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تبعا لمتغير النوع (ذكر/ أنثى)، كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق في واقع الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب ذوي الإعاقة السمعية بجامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تبعا لمتغير التخصص (علمي/ أدبي). وطبقت هذه الدراسة على عينة تكونت من (56) عضوا من أعضاء هيئة التدريس في جامعة الكويت تم تقسيمهم بواقع (26) ذكرا و(30) أنثى. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. واستخدمت الباحثة استبيان واقع الخدمات التعليمية المقدمة لطلاب الجامعة ذوي الإعاقة السمعية. وكشفت نتائج الدراسة عن أن مستوى الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب ذوي الإعاقة السمعية بجامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس متوسط، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في واقع الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب ذوي الإعاقة السمعية بجامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تبعا لمتغير النوع (ذكر/ أنثى)، وأخيرا عدم وجود فروق دالة إحصائيا في واقع الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب ذوي الإعاقة السمعية بجامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تبعا لمتغير التخصص (علمي / أدبي. وأوصت هذه الدراسة بعقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس لتدريبهم على كيفية التعامل مع الطلاب ذوي الإعاقة السمعية، وإنشاء مراكز للمعلومات والخدمات التعليمية داخل الجامعة، وتخصيص مرشد طلابي لإنهاء الإجراءات الأكاديمية الخاصة بالطلاب ذوي الإعاقة السمعية، وتوفير ملاعب وأماكن ترفيهية خاصة بالطلاب ذوي الإعاقة السمعية، وتنمية أعضاء هيئة التدريس لمهارات التفاعل الاجتماعي لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية، وتزويد قاعات المحاضرات بالعديد من الوسائل التعليمية المختلفة، وتخصيص أقسام مجهزة للطلبة ذوي الإعاقة السمعية.
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.