تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع الخدمات الانتقالية المقدم...>الوصف

واقع الخدمات الانتقالية المقدمة للطلاب والطالبات الصم وضعاف السمع من وجهة نظرهم بجامعة الملك سعود

العنوان بلغة أخرى: Reality of Transitional Services Provided for Deaf and Hearing Impaired Students from their Perspective at King Saud University
المصدر: مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
الناشر: جامعة ذمار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: القحطاني، بدر بن ناصر بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kahtani, Bader Nasser Mohammed
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 183 - 228
ISSN: 2707-5788
رقم MD: 1525707
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعاقة السمعية | الخدمات الانتقالية | الاندماج الاجتماعي | طلبة الجامعات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخدمات الانتقالية | الصم وضعاف السمع | جامعة الملك سعود | Transitional Services | Deaf and Hearing Impaired | King Saud University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الخدمات الانتقالية المقدمة للطلاب والطالبات الصم وضعاف السمع من وجهة نظرهم بجامعة الملك سعود، وتكونت عينة الدراسة من (77) طالبا وطالبة من الصم وضعاف السمع، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وطبق على العينة استبانة واقع الخدمات الانتقالية (إعداد الباحث)، وتوصلت الدراسة في نتائجها إلى الآتي: أن استجابات أفراد عينة الدراسة حول بعد "المهارات الاستقلالية" جاءت بدرجة موافقة كبيرة بمتوسط حسابي (3.57)، وجاءت استجابات أفراد الدراسة على بعد "خدمات وحدة الترجمة للطلبة الصم" بدرجة موافقة متوسطة، بمتوسط حسابي (2.99)، وجاءت استجابات أفراد الدراسة على بعد "خدمات الدعم الأكاديمي" بدرجة موافقة كبيرة بمتوسط حسابي (3.60)، جاءت استجابات عينة الدراسة على بعد خدمات الدعم النفسي بدرجة موافقة كبيرة بمتوسط حسابي (3.49)، أيضا جاءت استجابات عينة الدراسة على بعد "خدمات الاندماج والمشاركة في المجتمع" بدرجة موافقة كبيرة، بمتوسط حسابي (3.57). وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول الخدمات الانتقالية تعزى لمتغيري الجنس والعمر، بينما توجد فروق دالة إحصائيا بين استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير درجة الفقد السمعي "صم- ضعاف سمع" وذلك لصالح الصم.

The study aimed to investigate the reality of transitional services provided for deaf and hearing impaired students from their perspective at King Saud University. The study sample consisted of (77) deaf and hearing impaired students. The descriptive-analytical approach was followed. A questionnaire, author-prepared, on transition services status was administered to the sample. The findings revealed that participants' responses regarding "independent living skills" showed higher agreement with an average score of 3.57. Responses on the 'Translation unit services for deaf students' dimension came with a moderate degree of agreement, with a mean of (2.99). For "academic support services", responses demonstrated a higher level agreement with an average score of 3.60. Responses concerning "psychological support services" also indicated increased agreement with an average score of 3.49. Additionally, responses pertaining to "integration and community participation services" showed a high level of agreement with an average score of 3.57. The study concluded that there were no statistically significant differences in responses related to transitional services based on gender and age, however, there were statistically significant differences based on the degree of hearing loss, favoring the deaf.
ISSN: 2707-5788

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.