| LEADER |
04008nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1827793 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ejcj.2020.99950
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 213410
|a حسين، وفاء سيد محمد
|g Husien, Wafaa Sayed Mohamed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مهارات إدارة الوقت وعلاقتها بالاتزان الانفعالي لدى طلاب المرحلة الثانوية من تخصصات ومستويات دراسية مختلفة
|
| 246 |
|
|
|a Time Management Skills and its Relationship with Emotional Stability among Secondary Stage Students from Different Study Levels and Specializations
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 435 - 490
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على الفروق بين الجنسين (ذكور- إناث)، والفروق بين الصفوف الدراسية (الصف الثاني- الصف الثالث)، والفروق بين التخصص الدراسي (الأدبي- العلمي)، وكذلك التعرف على العلاقة بين مهارات إدارة الوقت والاتزان الانفعالي لدى طلاب المرحلة الثانوية، تكونت عينة البحث من (80) طالبا وطالبة من المدرسة الرسمية المتميزة للغات 12، تراوحت أعمارهم من 16 إلى 18 عاما، وذلك خلال العام الدراسي 2017- 2018، واستخدمت الباحثة مقياس مهارات إدارة الوقت، ومقياس الاتزان الانفعالي من إعداد الباحثة، وأسفرت النتائج عن لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث أو بين الصف الثاني والثالث وبين الأدبي والعلمي في كل من مهارات إدارة الوقت والاتزان الانفعالي لدى طلاب المرحلة الثانوية، بينما وجدت علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى 0،01 بين مهارات إدارة الوقت والاتزان الانفعالي لدى طلاب المرحلة الثانوية.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to identify the differences between gender (male- female), the differences between study grade (second- third) and the differences between study Specialty (literary- scientific) Also to identify the relationship between time management skills and emotional stability among secondary stage students, The research sample consisted of (80) male and female students from distinctive governmental language school 12, ranging in age between 16 to 18 years, during the academic year 2017-2018, The researcher has used Time Management Skills Scale and Emotional Stability Scale, Prepared by Researcher, The results revealed that there are no statistically significant differences between gender male and female, there are no statistically significant differences between study grade second and third, there are no statistically significant differences between study Specialty literary and scientific in both of Time management skills and Emotional Stability among secondary stage students, there are statistically significant positive correlation relationship at level of 0.01 between Time management skills and Emotional Stability among secondary stage students.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a إدارة الوقت
|a الاتزان الانفعالي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 010
|e Egyptian Journal of Psychological Studies
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ
|l 108
|m مج30, ع108
|o 0118
|s المجلة المصرية للدراسات النفسية
|v 030
|x 2090-0244
|
| 856 |
|
|
|n https://ejcj.journals.ekb.eg/article_99950.html
|u 0118-030-108-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1087210
|d 1087210
|
