| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تقويم الواقع الراهن لمرحلة رياض الأطفال بمنطقة الباحة ويشتمل على تقويم البيئة التعليمية للمرحلة، وتحديد البرامج والأنشطة التربوية، وتكمن مشكلة البحث في الإجابة على التساؤل التالي "هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابة عينات المعلمات بالمدارس الحكومية ومعلمات المدارس الأهلية حول واقع رياض الأطفال بكلا القطاعين؟"، وتكونت عينة البحث من عدد (283) معلمة بواقع (236) معلمة بالمدارس الحكومية، (47) معلمة بالمدارس الأهلية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، كما استخدمت الباحثة استمارة واقع رياض الأطفال للقطاعين الحكومي والأهلي بمنطقة الباحة، من إعداد الباحثة، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابة عينة معلمات المدارس الحكومية، ومعلمات بالمدارس الأهلية في كل من محور ملائمة مكونات البيئة التعليمية، شروط الأمن والسلامة للمبنى من كافة النواحي، وتوفر ملائمة مرافق الروضات لأطفال مرحلة رياض الأطفال، أنواع الأنشطة والجذب التي يكتسبها الطفل في الروضة، الوسائل والمواد التعليمية المتاحة لأطفال الروضة، وقد تم طرح مجموعة من المقترحات تساهم في النهوض بمستوى رياض الأطفال بمنطقة الباحة وتناولت عدة محاور وهي: أولاً: تطوير مناهج طفل ما قبل المدرسة. ثانياً: الإعداد المهني والتعليمي للمعلمات في المجال. ثالثاً: تطوير البيئة التعليمية لرياض الأطفال من حيث المبنى وتجهيزاته ومرافقه. رابعاً: توفير الوسائل والمواد التعليمية الملائمة لمرحلة رياض الأطفال. خامساً: ضرورة تفعيل العلاقة بين الروضة والأسرة.
The research aimed at kindergarten Evaluation the current reality of the kindergarten stage in the area of al-Baha and includes the evaluation of the educational environment for the stage, and the identification of educational programs and activities, and lie The problem of research in answering the following question "Are there statistically significant differences between the response of samples of teachers in public schools and community school teachers about the reality of kindergartens in both sectors"?, and the research sample consisted of the number of (283) teachers by (236) teachers in public schools, and (47) teachers In the civil schools, the researcher used the descriptive curriculum, as the researcher used the form of the reality of kindergartens for the government and civil sectors in the area of al-Baha, prepared by the researcher, and showed the absence of statistically significant differences between the response of the sample teachers of public schools, and the teachers of the civil schools in Each of the appropriate components of the educational environment, the conditions of security and safety of the building in all respects, and provide suppositial facilities for kindergarten children, the types of activities and attractions acquired by the child in kindergarten, the means and educational materials available to the children of kindergarten, has been introduced a range of The proposals contribute to the advancement of kindergarten sitters in Al-Baha governorate and addressed several topics: first: the development of the curriculum of the pre-school child. Second: Professional and educational preparation of female teachers in the field. Third: Developing the educational environment of kindergartens in terms of the building and its equipment and facilities. Fourth: Providing appropriate educational materials and materials for kindergarten. Fifth: The need to activate the relationship between kindergarten and family.
|
