| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلي تقويم الواقع الراهن لمرحلة رياض الأطفال بمحافظة الأحساء ويشتمل علي تقويم البيئة التعليمية للمرحلة، وتحديد البرامج والأنشطة التربوية والوقوف علي ما إذا كان المنهج المطور لرياض الأطفال قد حقق أهدافه أم لا ؟ وتكمن مشكلة البحث في الإجابة علي التساؤل التالي " هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابة عينات المديرات والوكيلات والمعلمات بالقطاعين الحكومي والأهلي حول واقع رياض الأطفال بكلا القطاعين تكونت عينة البحث من عدد ( ٩ ) رياض أهلية، عدد ( ٩ ) رياض حكومية، عدد (١٨) مديرة وعدد (18) مساعدة مديرة وعدد ( 54) معلمة. استخدم المنهج الوصفي في الدراسة من خلال استبانتين، الأولي استبانة مفتوحة موجهة للمديرات برياض الأطفال لتقييم الرياض من حيث المبني، المرافق ومحتوياتها التعليمية والثانية استبانة مفتوحة موجهة للمديرات والمساعدات والمعلمات برياض الأطفال الحكومية والأهلية في محافظة الأحساء شملت بيانات عن المنهج ونظام الوحدات التعليمية والتأهيل والتطوير. وبناء علي ما تم التوصل إليه من نتائج حول واقع رياض الأطفال وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين واقع رياض الأطفال بالقطاع الحكومي والقطاع الأهلي، وقد تم طرح مجموعة من المقترحات تساهم في النهوض بمستوي رياض الأطفال بمحافظة الأحساء وتناولت عدة محاور وهي: أولا: تطوير مناهج طفل ما قبل المدرسة. ثانيا: الإعداد المهني والتعليمي للمعلمات في المجال. ثالثا: تطوير البيئة التعليمية لرياض الأطفال من حيث المبني وتجهيزاته ومرافقه. رابعا: ملائمة الوسائل والمواد التعليمية لمرحلة رياض الأطفال. خامسا: ضرورة تفعيل العلاقة بين الروضة والأسرة.
The research aimed at : kindergarten , Evaluation in goyernment and national sector in Al-Hassa, Saudi Arabia ; planning an educational environment based on the kindergarten actual status; determining the needed educational programs and activities; and finding out whether the improved nursery school curriculum fulfilled its objectives. The research answered the following question:What the deferent between : kindergarten in goyernment and national sector in Al-Hassa? The sample of the research consisted of ( 9 ) private nursery schools and (9) public nursery schools; ( 18 ) principals ; ( 18 ) assistant principals ; and (54) teachers. A descriptive method was used. Two open questionnaires were used for data collection: one concerning buildings, educational facilities and number of children, filled by principals. The second included information about curriculum, educational unit system, teachers’ qualification improvement, filled by the principals, assistant principals and teachers. Based on the research findings, truth was suggested to improve the quality of kindergarten in Al-Hassa district including the following criteria: 1) Improvement of pre-school curriculum. 2) Educational and job qualification for kindergarten staff. 3) Improvement of the educational environment (buildings and other educational facilities). 4) Educational aids and materials to suite the kindergarten stage. 5) To promote the relationship between the kindergarten and parents.
|
