ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مشكلات التعليم النوعي في مصر وإفريقيا والدول العربية

العنوان المترجم: The Problems of Specific Education in Egypt, Africa, and The Arab Countries
المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: فرج، أميرة سيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 255 - 258
DOI: 10.21608/SJSE.2020.104256
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1087321
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: تتناول ورقة العمل المشكلات التي تواجه التعليم الموسيقي، خاصة وأن التربية الموسيقية في المراحل الدراسية المختلفة هي أحد وسائل التربية التي تعين على التكوين السوي المتعادل لشخصية الفرد، مما جعل كل شعوب العالم تتسابق للاستفادة بما يمكن للتربية الموسيقية أن تفجره من الطاقات لبناء الشخصية المتسقة.
والتساؤل الرئيسي هو أين تكمن المشكلة التي تواجه التعليم الموسيقي وعرضها بشكل تفصيلي، ثم ما هي التوصيات التي تقدمها ورقة العمل للتغلب على تلك المشكلات من خلال:-
-معلم التربية الموسيقية.
-وزارة التربية والتعليم.
-الإدارة المدرسية.
-إدارة التوجيه الموسيقي بمديريات التربية والتعليم.
-كلية التربية الموسيقية وأقسام التربية الموسيقية بالكليات النوعية.


The paper discusses the problems facing musical education, especially as musical education at different school levels is one of the means of education that helps the equal formation of the personality of the individual, which made all the peoples of the world race in order to benefit from the energies of musical education to build a consistent personality.
The main question is where the problem facing musical education lies and its detailed presentation followed by the recommendations the paper made to overcome these problems through፦
- Musical education teacher.
- Ministry of Education.
- School administration.
- Department of musical guidance at the directorates of education.
- Faculty of Music Education and Music Education Departments of Specific Faculties
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021

ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة