ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثیر أستخدام أستراتیجیة السقا...>الوصف

تأثیر أستخدام أستراتیجیة السقالات التعلیمیة على مستوى التحصیل المعرفى لطلاب كلیة التربیة الریاضیة - جامعة قناة السویس

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Educational Scaffolding on the Level of Cognitive Achievement of Students of Faculty of Physical Education, Suez Canal University
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، علاء طه أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Alaa Taha Ahmed
المجلد/العدد: مج24, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 17
DOI: 10.21608/SJES.2019.97164
ISSN: 2682-2687
رقم MD: 1087487
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | السقالات التعلیمیة | التحصیل المعرفى | طلبة الجامعات | التربية الرياضية | جامعة قناة السویس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على استخدام استراتيجية السقالات التعليمية (الدعائم التعليمية) على مستوى التحصيل المعرفي لطلاب كلية التربية الرياضية – جامعة قناة السويس، وقد أجريت الدراسة الأساسية على عينة قوامها (60) طالب من طلاب الفرقة الثالثة شعبة رياضة مدرسية بكلية التربية الرياضية – جامعة قناة السويس، قسمت إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وقوام كل منها (30) طالب، حيث تم تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية السقالات التعليمية (الدعائم التعليمية) على المجموعة التجريبية بينما اتبعت المجموعة الضابطة الطريقة التقليدية، وتمت معالجة البيانات إحصائيًا وتوصل الباحث إلى أن استراتيجية السقالات التعليمية كان لها تأثير واضح على مستوى التحصيل المعرفي لطلاب كلية التريبة الرياضية (شعبة رياضة مدرسية) بكلية التربية الرياضية – جامعة قناة السويس لذلك يوصي الباحث بضرورة استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس مقررات دراسية أخرى للطلاب كلية التربية الرياضية.

The research aims to identify the, the effect of using the educational scaffolding stratege (educational props) on the level of cognitive achievement of students of Faculty of Physical Education, Suez Canal University, has conducted the baseline study on a sample of (60) students from the Second Division, Faculty of Physical Education in Suez Canal, divided into two groups, one experimental and other officer and the strength of each of them (30) students where the education program using the educational scaffolding (educational props) stratege was applied to the experimental group while the control group followed the traditional method and the data was statistically processed and the researcher concluded that the educational scaffolding stratege had a clear impact on the level of cognitive achievement of students of Faculty of Physical Education School Sports Division, Suez Canal University, so the researcher recommends the need to use the educational scaffolding asteategy strategy in teaching Courses for other subjects.
ISSN: 2682-2687

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.