ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المناهج المدرسية وقضايا البيئة...>الوصف

المناهج المدرسية وقضايا البيئة ومشكلاتها

العنوان المترجم: School Curricula and Environmental Issues and Problems
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: السعيد، سعيد محمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع245
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 16 - 39
DOI: 10.21608/MJAT.2019.101824
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 1087689
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التربوية | المناهج التعليمية | التربية البيئية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن العلاقة بين المناهج المدرسية وقضايا البيئة ومشكلاتها. وعرض تقسيم المراحل التطورية لعلاقة الإنسان ببيئته وهي، الجمع والالتقاط، والصيد أو القنص، الرعي واستئناس الحيوان والزراعة البدائية، والزراعة والاستقرار، والتصنيع والثورة الصناعية، والطاقة النووية. وأشار إلى مفهوم البيئة في الأدبيات، ومفهوم التربية البيئية، وأهداف التربية البيئية، ومبادئ التربية البيئية. وقدم مداخل التربية البيئية وهي المدخل المستقل، والمدخل الاندماجي، ومداخل الوحدات. وانتقل إلى مقارنة بين مداخل التربية البيئية الثلاثة من حيث إمكانية التطبيق، والحاجة إلى محتوى جديد، ومدى سهولة تطوير المناهج، والمعلمون اللازمون للتنفيذ، وطرائق واستراتيجيات التدريس المناسبة، والتعمق في القضايا البيئية، والحرض على تسلسل الموضوعات البيئية، والتقويم، وتكاليف البرنامج، والمرحلة التعليمية المناسبة. وأشار إلى التقويم في التربية البيئية، وبين أنه يتضمن على ثلاثة جوانب وهي، المتعلم، والمعلم، وبرامج ومناهج التربية البيئية. واختتم البحث بتوضيح أن للتقويم البنائي دور هام في تطوير مناهج وبرامج التربية البيئية وفي تحسين تعلم الطلاب وفي تحسين أداء المعلمين، وأكد أن التقويم جزء من التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.