ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج الاستثارة النطقية ف...>الوصف

أثر برنامج الاستثارة النطقية في معالجة الاضطرابات النطقية والصوتية في مرحلة الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Articulatory Arousal Program on the Treatment of the Speech and Vocal Disorders at the Kindergarten
المصدر: مجلة البحث العلمي في الآداب
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، سهي عبدالنبي شعبان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالهادي، شاهيناز إسماعيل (م. مشارك) , إبراهيم، أسماء عبدالمنعم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع21, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 321 - 368
DOI: 10.21608/JSSA.2020.121401
ISSN: 2356-8321
رقم MD: 1087719
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
علم نفس الطفل | الاضطرابات النطقية والصوتية | الاستثارة النطقية | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاضطرابات النطقية والصوتية | الاستثارة النطقية | برنامج الاستثارة النطقية | Articulatory Arousal | Articulatory Arousal Program | Speech and Vocal Disorders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج علاجي لمعالجة الاضطرابات النطقية والصوتية التي يواجهها الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة و مرحلة رياض الأطفال ، وقد تكونت عينة الدراسة من (20) طفلا ًوطفلة من أطفال رياض الأطفال في محافظة القاهرة، تراوحت أعمارهم ما بين (4- 6) سنوات, وتم تقسيمهم على مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل منها (10), وقد طبقت على عينة البحث مقياس الاضطرابات النطقية والصوتية الشامل (إعداد الباحثة) وبرنامج الاستثارة النطقية (إعداد الباحثة) والذي تناول مجموعة من الأنشطة المتنوعة (اللفظ المنغم - التدريبات العضلية والتنفسية وتدريبات الوجه والفم التي تساعد في معالجة الاضطرابات الصوتية والنطقية وتوصيف الصوت - بالإضافة إلى استخدام ألعاب معرفية)، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين أطفال المجموعة التجريبية وأطفال المجموعة الضابطة، في معالجة الاضطرابات النطقية والصوتية لصالح المجموعة التجريبية مما يؤكد فاعلية البرنامج المستخدم.

This study aims to identify the impact of a treatment program to treat the articulatory and vocal disorders faced by children in pre-school and kindergarten stages. The study sample consisted of (20) male and female children from kindergarten in Cairo governorate, whose ages ranging from (4 to 6) years. They were divided into two groups: experimental and control, each of which consisted of (10). The research sample has been subject to the scale of comprehensive speech and acoustic disorders (prepared by the researcher) and the program of the articulation arousal (prepared by the researcher) which dealt with a variety of activities (toned wording, muscle and respiratory exercises and the face and mouth exercises which helps treat the vocal and articulatory disorders and the voice description, in addition to the use of cognitive games) The results of the study indicated statistically significant differences at the level of 0.01 among the children of the experimental group and the children of the control group, in the treatment of the speech and vocal disorders in favor of the experimental group, which confirms the effectiveness of the program used.
ISSN: 2356-8321

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.