ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الجامعة وحتمية الإصلاح لمواجهة التحديات المجتمعية المعاصرة

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: نصار، سامي محمد عبدالمقصود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عوض الله، إبراهيم الدسوقي (م. مشارك), ألماظ، محمد السيد فرج (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 206 - 235
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1087724
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الجامعة وحتمية الإصلاح لمواجهة التحديات المجتمعية المعاصرة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتناول مفهوم إصلاح التعليم؛ فالإصلاح مصطلح مستخدم في كثير من جوانب المجتمع كالإصلاح السياسي والاقتصادي والاجتماعي والتعليمي، ويعنى في اللغة إزالة الشيء وجعله نافعًا ومناسبًا، إما في المجال التعليمي يشير إلى الإجراءات والخطوات التي تتم في ميدان التربية والتعليم؛ بهدف معالجة أي قصور يواجه النظام بما يحقق له الاستمرارية والتوازن في أداء وظيفته بصورة منتظمة تتفق مع وضع المجتمع الراهن والمتغيرات المحلية والعالمية. وأشار إلى خصائص وسمات الإصلاح الجامعي ومنها، النسبية، والمواءمة، والوضوح، والتواصلية، والإصلاح نشاط هادف ومقصود، والإصلاح عملية اجتماعية. وتطرق إلى مبررات ودافع إصلاح التعليم الجامعي متضمنة مبررات ودافع إصلاح التعليم الجامعي العالمية، والمشهد المحلي ودافع إصلاح التعليم الجامعي الداخلية، والمبررات والدوافع التعليمية (إشكاليات التعليم الجامعي في مصر). وعرض مرتكزات إصلاح التعليم الجامعي ومنها، وجود فلسفة تربوية واضحة للتعليم الجامعي، وإيمان القيادة السياسية بضرورة إصلاح التعليم الجامعي، والمشاركة المجتمعية الواسعة في إصلاح التعليم الجامعي، ووجود ثقافة داعمة للتغيير والإصلاح التعليمي، والإصلاح المجتمعي الشامل. وقدم رؤية مقترحة لإصلاح التعليم الجامعي تناسب المجتمع المصري في ظل الظروف الحالية متضمنًا الإصلاح في الإطار الفلسفي الذي تقوم عليه الجامعة، وفي أهداف التعليم الجامعي، والمناهج وعمليات التدريس والتعليم بالجامعة، ومجال الطلاب بالجامعة، وتنمية أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، ومجال الإدارة بالجامعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة