| LEADER |
04458nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1828542 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جابر، مروة مختار بغدادي
|g Boghdady, Marwa Mukhtar
|e مؤلف
|9 200977
|
| 245 |
|
|
|a العمليات المعرفية الإبداعية كعوامل منبئة بالأسلوب الإبداعي لدى طلاب الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Creative Cognitive Processes as Predictors of University Students' Creative Style
|
| 260 |
|
|
|b رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
|c 2019
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 833 - 867
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التعرف إلى دور العمليات المعرفية الإبداعية (توليف الأفكار، والتصور العقلي، والتدفق، والتفكير القياسي، وتوليد الأفكار، والحضانة) في التنبؤ بالأسلوب الإبداعي لدى عينة من طلاب الجامعة بلغ عددهم (680) طالبا وطالبة (200 ذكر، و480 أنثى) بالفرقة الرابعة عام بكلية التربية، جامعة بني سويف بالفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2018-2019م، ومتوسط أعمارهم (21.33) عاما ±(4.17). تم استخدام المنهج الوصفي، حيث تم تطبيق مقياس العمليات المعرفية الإبداعية (إعداد ميلر (Miller, 2014) وتعريب الباحثة)، ومقياس الأسلوب الإبداعي (إعداد الباحثة)، وباستخدام معاملات الارتباط وتحليل الانحدار المتعدد التدريجي، بينت النتائج وجود علاقة موجبة ودالة بين العمليات المعرفية الإبداعية والأسلوب الإبداعي لدى عينة البحث تراوحت من (0.333) إلى (0.471)، كما بينت النتائج أن أهم العمليات المعرفية الإبداعية والتي أسهمت في التنبؤ بالأسلوب الإبداعي هي توليف الأفكار وفسر ما قيمته (17%) من التباين، ثم الحضانة وفسر ما قيمته (5.30%) من التباين، ثم التصور العقلي وفسر (2.1%) من التباين في الأسلوب الإبداعي. وتبين هذه النتائج بصورة عامة أن العمليات المعرفية الإبداعية تسهم في التنبؤ بالأسلوب الإبداعي بنسب مختلفة.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to identifying the role of creative cognitive processes (ideas synthesis, mental imagery, flow, analogical thinking, ideas generation, and incubation) in predicting the creative style of a sample of 680 university students (200 males and 480 females) in fourth year in the Faculty of Education, at Beni-Suef University in second semester of the academic year 2018-2019, with mean age (21.33) years, and standard deviation (4.17). The descriptive method was used, where the creative cognitive processes scale by Miller (2014) adapted by the researcher and creative style scale by the research were administrated on participants. The researcher used the correlation coefficients and progressive multiple regression analysis, the results showed a significant positive relationship at level (0.01), and that the most important creative cognitive processes that contributed to the prediction of the creative style were the ideas synthesis explained (17%) of the variance, and then incubation explained (5.30%) of the variance, and mental imagery explained (2.1%) of the variation in the creative style. In conclusion, creative cognitive processes can predict the creative style with different percentages.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس
|a العمليات المعرفية الإبداعية
|a الأسلوب الإبداعي
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a العمليات المعرفية الإبداعية
|a الأسلوب الإبداعي
|a طلاب الجامعة
|b Creative Cognitive Processes
|b Creative Style
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 006
|f Dirāsāt nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج29, ع4
|o 0013
|s دراسات نفسية
|t Psychological Studies
|v 029
|x 1110-2896
|
| 856 |
|
|
|u 0013-029-004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1087891
|d 1087891
|
