ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على التعليم...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على التعليم المدمج في مقرر الرسم الهندسي لتنمية التحصيل والتفكير الهندسي لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، مجدي إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Magdy Ibrahim
المجلد/العدد: مج27, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 2 - 61
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1087960
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعليم المدمج | مقرر الرسم الهندسي | التحصيل الدراسي | التعليم الثانوي الصناعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

133

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية برنامج قائم على التعليم المدمج في مقرر الرسم الهندسي لتنمية التحصيل والتفكير الهندسي لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مفهوم (التعليم المدمج، الرسم الهندسي، التفكير الهندسي). واعتمد البحث على المنهج الوصفي، المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، اختبار التفكير الهندسي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) طالباً من طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الهندسي لصالح طلاب المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بالاهتمام بتدريب معلمي التعليم الثانوي الصناعي على كيفية إعداد برامج تعليمية إلكترونية والتدريس باستخدام التعليم المدمج. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.