| LEADER |
04471nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1829174 |
| 024 |
|
|
|3 10.35875/1105-023-995-010
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الخوالدة، خلدون حمدان
|g Al-Khawaldeh, Khaldoon Hamdan
|e مؤلف
|9 491467
|
| 245 |
|
|
|a Perceived Benefits and Barriers to Participation in Exercise among Jordanian University Students
|
| 246 |
|
|
|a المنافع والمعوقات المدركة لممارسة النشاط البدني من قبل طلبة الجامعات الأردنية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 23 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a النشاط البدني غير الكافي هو عامل خطورة للعديد من الأمراض غير السارية. من هنا جاءت هذه الدراسة لدراسة المنافع والمعوقات المدركة لممارسة النشاط البدني من قبل طلبة الجامعات الأردنية. استخدمت هذه الدراسة الوصفية المقطعية مقياس المنافع /المعوقات لمراجعة المنافع والمعوقات المدركة لممارسة النشاط البدني باستخدام عينة من 517 طالبا جامعيا في الأردن. وقد أبلغ الطلبة عن وجود معوقات لممارسة النشاط البدني أكثر بكثير مقارنة بفوائد ممارسة النشاط البدني. وكان من أهم المعوقات المدركة لممارسة النشاط البدني "أنا محرج للغاية من ممارسة الرياضة". ومن أهم المنافع المدركة لممارسة النشاط البدني "سأعيش فترة أطول إذا مارست الرياضة" و "ممارسة الرياضة تزيد قبولي من قبل الآخرين". كما وجد الطلبة الأكبر عمرا معوقات لممارسة النشاط البدني أكثر من الطلبة الأصغر عمرا. وجد الطلاب العاطلون عن العمل فوائد أكثر من ممارسة النشاط البدني مقارنة بالطلاب العاملين. لذا، يجب أن تساعد برامج تعزيز النشاط البدني طلاب الجامعات على التغلب على معوقات ممارسة النشاط البدني، وإلقاء المزيد من الضوء على الفوائد الصحية لممارسة النشاط البدني.
|
| 520 |
|
|
|b Insufficient physical activity is a risk factor for many non-communicable diseases, therefore; the purpose of this study is to examine university students’ perceived exercise benefits and barriers. This cross-sectional descriptive study used Exercise Benefits/Barriers Scale to examine perceived benefits and barriers to exercise among a convenience sample of 517 university students in Jordan. Participants reported significantly higher perceived barriers to exercise than perceived benefits from exercise. The most important perceived barrier to exercise was “I am too embarrassed to exercise”. Moreover, “I will live longer if I exercise” and “exercising increases being accepted by others” were the most important perceived benefits from exercise. Students’ age was negatively correlated with perceived barriers to exercise. Unemployed students perceived more benefits from exercise than employed students. Physical activity promotion programs should assist university students to overcome perceived barriers, and further highlight the health benefits of exercise.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الرياضية
|a الأنشطة البدنية
|a طلبة الجامعات
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a ممارسة النشاط البدني
|a الأردن
|a المعوقات المدركة
|a المنافع المدركة
|a العوامل الاجتماعية الديموغرافية
|a طلبة الجامعات
|b Exercise
|b Jordan
|b Perceived Barriers
|b Perceived Benefits
|b Socio-Demographic Factors
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|e Al Balqa
|f Al-Balqāʼ
|l 995
|m مج23, عدد خاص
|o 1105
|s مجلة البلقاء للبحوث والدراسات
|v 023
|x 1684-0615
|
| 856 |
|
|
|u 1105-023-995-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1088471
|d 1088471
|
