ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Attitudes of Undergraduate Med...>الوصف

Attitudes of Undergraduate Medical Students in Baghdad Toward Mental Disorders and People with Mental Health Difficulties

العنوان بلغة أخرى: اتجاهات طلاب الطب الجامعيين في بغداد نحو الاضطرابات النفسية والأشخاص الذين يعانون من صعوبات في الصحة العقلية
المصدر: المجلة العربية للطب النفسي
الناشر: اتحاد الاطباء النفسانيين العرب
المؤلف الرئيسي: مظلوم، رعد سعدي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سنيل، توري (م. مشارك), علي، نعمان سرحان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 144 - 149
DOI: 10.12816/0056865
ISSN: 1016-8923
رقم MD: 1088520
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | الطب النفسي | الاضطربات النفسية | الصحة العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Undergraduate Medical Students | Baghdad | Stigma | Mental Illnesses
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: الخلفية: وصمة العار المرتبطة باضطرابات الصحة العقلية هي مشكلة واسعة النطاق مرتبطة بالتحيزات والمواقف والمفاهيم الخاطئة في المجتمع، والتي يتم الاحتفاظ بها أيضا من قبل المهنيين الصحيين. قيمت دراسات قليلة في العالم العربي كيف ينظر طلاب الطب إلى الأشخاص الذين يعانون من صعوبات في الصحة العقلية. إن فهم موقف وتصورات طلاب الطب الجامعيين تجاه اضطرابات الصحة العقلية أمر مهم بالنظر إلى احتمال مشاركتهم، طوال حياتهم المهنية، في رعاية الأشخاص الذين يعانون من هذه الصعوبات. الأهداف: استكشفت الدراسة الحالية معتقدات واتجاهات طلاب الطب في بغداد تجاه الأمراض العقلية، ونحو الأشخاص الذين يعانون من صعوبات في الصحة العقلية. الطريقة: تم استخدام تصميم مقطعي مستعرض لمسح من جزأين يحتوي على معلومات ديموغرافية اجتماعية وتم توزيع مقياس المعتقدات تجاه المرض العقلي على طلاب كلية طب الكندي في السنة الرابعة والخامسة الذين يتدربون في الطب النفسي لمدة أسبوعين لكل مجموعة في مستشفى بغداد التعليمي. النتائج: أكمل الاستطلاع خمسون طالبا تتراوح أعمارهم بين 21و 26 عاما. تشير النتائج إلى أن معظم الطلاب لن يشعروا بالحرج من وجود قريب أو مواعدة شخص يعاني من اضطراب عقلي. ومع ذلك، كان لدى معظمهم آراء سلبية حول قدرة الأشخاص الذين يعانون من أمراض عقلية و60% خافوا مما قد يعتقده الآخرون إذا تم تشخيصهم بصعوبة في الصحة العقلية. الخلاصة: رفع مستوى الوعي ومراجعة مواد الدورة يمكن أن يقطع شوطا إلى حد ما للحد من وصمة العار. تطبيع الأمراض العقلية من خلال التعليم النفسي قد يعالج أيضا العوائق التي تمنع طلاب الطب والأطباء الجامعيين من طلب المساعدة وتجنب الإرهاق. تتحمل الدورات التدريبية والباحثون أيضا مسؤولية تحديث المواد وإزالة أي لغة وصمة.

Background: Stigma associated with mental health disorders is a widespread problem linked to prejudices, attitudes, and misconceptions in society, which are also held by health professionals. Few studies in the Arab world have evaluated how medical students perceive people with mental health difficulties. Understanding the attitudes and perceptions of undergraduate medical students toward mental health disorders is important given the likelihood they will be involved, throughout their career, in the care of people with such difficulties. Aims: The current study explored the beliefs and attitudes of medical students in Baghdad toward mental illnesses and toward people who experience mental health difficulties. Methods: A cross-sectional design was used for a two-part survey containing socio demographic information and the Beliefs Towards Mental Illness Scale, which was distributed to 4th and 5th year medical students attending the University College of Medicine in Baghdad. Results: Fifty students, ranging in ages 21 to 26 years, completed the survey. Findings suggest most students would not be embarrassed about having a relative or dating someone with a mental disorder. However, most held negative views about the capability of people with mental illnesses and 60% feared what others would think if they were diagnosed with a mental health difficulty. Conclusion: Awareness raising and review of course materials could go some way to reduce stigma. Normalization of mental illnesses through psycho education may also address the barriers that prevent undergraduate medical students and doctors from seeking help and thus avoiding burnout. Training courses and researchers also have a responsibility to update material and remove any stigmatizing language.
ISSN: 1016-8923

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.