ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل المؤدية إلى الاحتراق ا...>الوصف

العوامل المؤدية إلى الاحتراق المهني للأخصائيين الاجتماعيين بالمجال المدرسي

العنوان المترجم: Factors Leading to Professional Burnout of Social Workers in The School Field
المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: رضوان، محمود علي محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع48, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 149 - 183
DOI: 10.21608/jsswh.2019.56005
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 1088790
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاحتراق المهني | الأخصائي الإجتماعي المدرسي | الخدمة الإجتماعية المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتراق المهني | الخدمة الإجتماعية المدرسية | الأخصائي الإجتماعي | Professional Burnout | School Social Work | Social Worker
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

207

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد العوامل المؤدية إلى الاحتراق المهني للأخصائيين الاجتماعيين بالمجال المدرسي والمرتبطة بــــ: (العملاء، أولياء أمور الطلاب، قلة الموارد والإمكانيات، العلاقة مع الزملاء، بيئة العمل، نقص التقدير المجتمعي، كثرة الأعباء)، بالإضافة إلى معرفة مقترحات الأخصائيين الاجتماعيين للتخفيف من الاحتراق المهني، وطبقت الدراسة على الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بمدارس إدارة الدوحة التعليمية وعددهم (111)، أوضحت النتائج بأنه من مسببات الاحتراق المهني بالنسبة لبعد العملاء فهو بان الأخصائي الاجتماعي يبذل مجهود كبير في حل المشكلات المدرسية، وبالنسبة لبعد أولياء الأمور فهو عدم وجود تعاون من أولياء الأمور مع الأخصائي الاجتماعي، وبالنسبة لبعد قلة الموارد والإمكانيات فهو فرض إدارة المدرسة قيود على ميزانية الأنشطة الاجتماعية، وبالنسبة لبعد العلاقة مع الزملاء فهو عدم إدراك طاقم العمل لطبيعة دور الأخصائي الاجتماعي، وبالنسبة لبعد بيئة العمل هو عدم تكريم الأخصائي الاجتماعي على الجهود المبذولة، وأما بالنسبة لبعد نقص التقدير المجتمعي فهو اعتقاد أفراد المجتمع بان دور الأخصائي الاجتماعي المدرسي يرتبط بالعقوبات فقط، وأخيرا بالنسبة لبعد كثرة الأعباء فهو إضافة الأعمال الإدارية إلى عمل الأخصائي الاجتماعي، وتمثلت أهم المقترحات للتخفيف من الاحتراق المهني زيادة الدورات التدريبية للأخصائيين الاجتماعيين، وعدم تكليف الأخصائي الاجتماعي بأعمال لا تتعلق بمهنته.

The study aimed to identify the causes leading to the Professional Burnout of social workers in the school field and related to: (customers, parents of students, lack of resources and possibilities, relationship with colleagues, work environment, lack of community appreciation, burden)), in addition to know the proposals of social workers to alleviate The study applied to the social workers working in the schools of Doha Educational Administration (111). The results showed that one of the causes of Professional Burnout for the customer dimension is that the social worker exerts a great effort in solving school problems. For parents, it is the lack of cooperation from parents with the social worker, and for the lack of resources and possibilities, it is the imposition of school management restrictions on the budget of social activities, and for the relationship with colleagues is the lack of awareness of the nature of the role of the social worker, and for the work environment As for the lack of social appreciation, it is the belief of the community members that the role of the school social worker is related to sanctions only. Finally, after the burdens of burdens, it is to add administrative work to the profession. Social _khasaia, and represented the most important proposals to reduce the Professional Burnout increase social workers training courses, and the lack of social worker assigned to work not related to his profession.
ISSN: 1687-1995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.