دعم الأنشطة التربوية وتعزيز دور التكنولوجيا في التعليم والتقويم: مدخل لتحسين جودة الحياة في التعليم المصري
| المصدر: | بحوث في التربية النوعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | الهلالي، الهلالي الشربيني (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع37 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 3 - 64 |
| ISSN: |
2682-1907 |
| رقم MD: | 1089100 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
146
| LEADER | 03364nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1829890 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الهلالي، الهلالي الشربيني |q Alhelali, Alhelali Alsherbini |e مؤلف |9 178432 | ||
| 245 | |a دعم الأنشطة التربوية وتعزيز دور التكنولوجيا في التعليم والتقويم: |b مدخل لتحسين جودة الحياة في التعليم المصري | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية |c 2020 |g فبراير | ||
| 300 | |a 3 - 64 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على دعم الأنشطة التربوية وتعزيز دور التكنولوجيا في التعليم والتقويم... مدخل لتحسين جودة الحياة في التعليم المصري. وأشار فيه إلى أن الأنشطة التربوية التي تمثل مدخلا جوهريا يمكن عن طريقه تحقيق جوانب كثيرة من الأهداف التربوية من خلال استغلالها في استثمار المواهب والطاقات الكامنة لدي التلاميذ، وعلى الرغم من الأهمية التي تحظى بها الأنشطة التربوية نجد أن تطبيقها بالشكل الأمثل لا يزال يواجه مشاكل وصعوبات وقصورا شديدا. وأشار البحث إلى مكونات البرنامج التنفيذي وأهدافه الذي وضع لتحسين جودة الحياة المدرسية من خلال دعم الأنشطة التربوية. كما استعرض الإجراءات التي اتخذت والإنجازات التي تحققت من البرنامج في منتصف فبراير (2017 م). وتطرق البحث إلى الحديث عن مشروع التعاون المصري الياباني في مجال التعليم، وتحدث فيه عن مقدمة عن التعليم في اليابان، واشتملت على (حقائق وأرقام ومعلومات أساسية عن دولة اليابان، ملامح النظام التعليمي الحالي في اليابان، البناء القيمي للمواطن الياباني من خلال التعليم، أنشطة التوكاتسو في التعليم الياباني). وتناول في النقطة الثانية فيه مشروع المدارس المصرية اليابانية وتطبيق أنشطة التوكاتسو، وتناول فيه (فكرة المشروع، إجراءات تنفيذ المشروع، المكون الأول في المشروع مكون التعليم الأساسي). وأختتم بتحديد الجدول الزمنى لتنفيذ إنشاء المرحلة الأولى من المدارس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التربية والتعليم |a السياسات التربوية |a الأنشطة التربوية |a تكنولوجيا التعليم | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧāmʿit Al-Qāhirah |l 037 |m ع37 |o 2073 |s بحوث في التربية النوعية |v 000 |x 2682-1907 | ||
| 856 | |u 2073-000-037-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1089100 |d 1089100 | ||
عناصر مشابهة
-
البرامج التنفيذية لإصلاح التعليم قبل الجامعي في مصر "الفترة من سبتمبر 2015 حتى فبراير 2017: البرنامج السادس: برنامج دعم الأنشطة التربوية وتحسين جودة الحياة المدرسية وتنفيذ مشروع المدارس المصرية اليابانية وتطبيق أنشطة "التوكاتسو"
بواسطة: الهلالي، الهلالي الشربيني منشور: (2018) -
ملخص مشروع تطبيق إدارة الجودة الشاملة في كليتي التربية النوعية بجامعة المنصورة: مشروع بحثي ممول من وحدة إدارة البحوث بجامعة المنصورة - تم تنفيذه في الفترة 2004 - 2006
بواسطة: الهلالي، الهلالي الشربيني منشور: (2008) -
واقع تفعيل دور جمعية أولياء أمور التلاميذ في تنشيط الحياة المدرسية لدي التلميذ كما يدركها المعلمون
بواسطة: الحسين، عدلي منشور: (2020) -
دراسة تقويمية للأنشطة اللاصفية بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء معايير الجودة
بواسطة: الهاشمي، نصراء بنت نكد منشور: (2010) -
البرامج التنفيذية لإصلاح التعليم قبل الجامعي في مصر (الفترة من سبتمبر 2015 حتى فبراير 2017): البرنامج الثاني تطوير المناهج ونظم الامتحانات والتقويم والكتاب المدرسي
بواسطة: الهلالي، الهلالي الشربيني منشور: (2018)
