| LEADER |
05203nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1829879 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/AJA.2020.76794
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 586721
|a غنيم، فايزة عادل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التميز القيادي النسائي:
|b وواقعه في المجال الأكاديمي في الجامعات السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Women's Leadership Excellence in Saudi Universities
|
| 260 |
|
|
|b المنظمة العربية للتنمية الإدارية
|c 2020
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 215 - 226
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a للمرأة السعودية دور جوهري في التنمية على الصعيد الوطني تحقيقا لرؤية 2030 وعلى الصعيد العالمي؛ فقد أثبتت جدارتها وتميزها بوضع بصماتها بتقدمها العلمي في الكثير من المجالات. وهذا ليس مستغرباً على المرأة السعودية، فقد كان للشريعة دور في تمكينها وضمان حقوقها أيا كان موقعها في المجتمع. ولكن بالرغم من التميز القيادي للمرأة نجد أن الاعتراف فعليا بكفاءتها القيادية في المجال الأكاديمي لا يزال محاصرا بالنظرة الأزلية المهيمنة التي تفرض تقديم القيادة الذكورية. لذلك هدفت الدراسة الحالية إلى تأصيل القيادة النسائية علميا، والتعرف على واقعها في المجال الأكاديمي، وأيضاً التعرف على التحديات التي تواجه المرأة في المجال القيادي الأكاديمي. بالإضافة إلى تقديم التوصيات التي تدعم توجه المملكة لتحقيق رؤية 2030 عبر المنبر الأكاديمي النسائي. واتبعت منهجية البحث النوعي، وذلك لتحليل الأدبيات السابقة لتأصيل القيادة النسائية علميا. كما إن الملاحظة والمقابلة أداتان استخدمتا للتعرف على واقع القيادة النسائية والتحديات التي تواجه القيادة النسائية في المجال الأكاديمي. وقد توصلت الدراسة بعد تحليل الأدبيات السابقة إلى أن القيادة النسائية لا تفرق في فاعليتها عن القيادة الذكورية، فتأثير ثقافة البيئة في الأداء القيادي أعلى من تأثير جنس القائد. لكن السمات الفطرية لكل جنس تظهر في بيئة العمل، كالعناية والمشاركة لدى المرأة والحزم لدي الرجل. وقد تركزت التحديات التي تواجه المرأة في مجال القيادة الأكاديمية في مجالين: الثقافة التنظيمية، والثقافة الاجتماعية.
|
| 520 |
|
|
|b Saudi women have crucial roles in the national and international development to achieve the vision of 2030. They have proven their competence in a variety of sectors. This is not surprising as the Sharia law has guaranteed women's rights regardless of their positions. Although women have proven their excellence in leadership, they still lack equal opportunities in leadership positions in higher education, believing that men are more competent for leadership. Therefore, the present study aimed to analyze women leadership in literature, understanding the reality of women leadership in academic field and the challenges that they face in obtaining leadership positions. In addition, it provides recommendation that reinforce the Kingdom direction to achieve the vision of 2030. Qualitative research used to carry out the study using content analysis, interviews and observations. The study concluded that there is no difference in leadership effectiveness between males and females. The impact of the culture is more dominant in leaders' behaviours than the gender. However, the innate charac¬ter of each gender might appear in the work environment, like care and cooperation in women leadership, and assertiveness in male leadership. The challenges that face women are in two areas: organizational cul¬ture and social culture.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة التربوية
|a القيادة النسائية
|a السعودية
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a القيادة النسائية
|a القيادة الأكاديمية
|a تمكين المرأة
|a التميز القيادى
|a جنس القائد
|a القيادة الذكورية
|b Feminine Leadership
|b Academic Leadership
|b Women Empowerment
|b Distinctive Leadership
|b Gender
|b Masculine Leadership
|
| 773 |
|
|
|4 الإدارة
|6 Management
|c 012
|e Arab Journal of Administration
|f Al-Mağallah Al-ʿArabiyyaẗ Lil-Īdārah
|l 001
|m مج40, ع1
|o 0345
|s المجلة العربية للإدارة
|v 040
|x 1110-5453
|
| 856 |
|
|
|u 0345-040-001-012.pdf
|n https://aja.journals.ekb.eg/article_76794.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1089112
|d 1089112
|
