ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الأمهات استراتيجية الإ...>الوصف

استخدام الأمهات استراتيجية الإقناع والترغيب لإكساب أطفالهن آداب التصرف وعلاقته بالتفاعل الأسري

المصدر: بحوث في التربية النوعية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: علي، نجوى سيد عبدالجواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abduljawwad, Najwa Sayed
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 175 - 223
ISSN: 2682-1907
رقم MD: 1089113
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | الإقناع والترغيب | القيم الأخلاقية | التفاعل الأسري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين استخدام الأمهات لاستراتيجية الأقناع والترغيب في إكساب أطفالهن في سن الروضة لآداب التصرف وعلاقتها بالتفاعل الأسري لديهن. تكونت عينة الدراسة من (350) طفل وطفلة وتراوح أعمارهم من (3-6 سنوات). تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. توصل البحث إلى عدة نتائج، أهمها توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال الذكور والإناث في آداب التصرف لصالح الذكور فيما عدا محور العلاقات الاجتماعية لصالح الإناث، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين أطفال عينة البحث في التفاعل الأسري وفقًا للجنس وبينما وجدت فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير مكان المسكن لصالح أطفال الحضر، يعتبر جنس الطفل والمستوي التعليمي للوالدين من أكثر المتغيرات المستقلة تأثيرًا ومشاركة في إكساب الأطفال لآداب التصرف. أوص البحث بعدة توصيات، أهمها الاهتمام بالإعلام الهادف الذي يساعد على توعية الوالدين والأبناء بأهمية التفاعل الأسري للفرد والمجتمع، والتعاون بين الأسرة ودور الحضانة لحل مشاكل الأطفال في هذا السن لما له من تأثير على تشكيل أداءه وسلوكه في المستقبل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2682-1907

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.