| LEADER |
02904nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1829907 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بخيت، منال محمد علي
|e مؤلف
|9 187264
|
| 245 |
|
|
|a الموسيقى ودورها في مواجهة ظاهرة العنف ضد المرأة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
|c 2020
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 263 - 265
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان الموسيقي ودورها في مواجهة ظاهرة العنف ضد المرأة. العنف في اللغة يعني الخرق بالأمر ويقال شخص عنيف أي لم يكن رفيقًا في أمره واعتنف الأمر أي أخذه بشدة ومن صور العنف هو العنف ضد المرأة، أشار المقال بأن يري البعض أن العنف ضد المرأة يظهر نتيجة فشل المجتمع والإدارة في وضع قوانين وتعليمات من شأنها ضبط سلوك الأفراد. ذكر المقال العديد من النظريات التي تفسر ظاهرة العنف وأهم هذه النظريات هي نظرية التعلم الاجتماعي، نظرية الثقافة الفرعية للعنف. للحد من ظاهرة العنف ضد المرأة فقد ظهرت العديد من الجهات ومنظمات حقوق الإنسان التي تطالب بوقف ظاهرة العنف ضد المرأة ففي عام (2008) أطلق شعار فلنتحد لإنهاء العنف ضد المرأة. أشار المقال إلى أن تلعب الموسيقي دورًا هامًا في عواطف هؤلاء السيدات التي وقعن أسري للعنف ومحاولة تغيير حالاتهم النفسية وثقافتهم عن طريق اختيار أعمال موسيقية لمؤلفين موسيقيين قوميين معاصرين والاستماع إليها أثناء جلسات العلاج النفسي. اختتم المقال بأن على المرأة أن تقوم بعدة نقاط هي أن تظل قوية لأنها تمثل نصف المجتمع، وأن تواجه أي عنف ضدها وتحاربه بكل طاقتها، والبحث عن النجاح والتميز والثقة بالنفس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a التربية الموسيقية
|a مواجهة العنف
|a العنف ضد المرأة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧāmʿit Al-Qāhirah
|l 037
|m ع37
|o 2073
|s بحوث في التربية النوعية
|v 000
|x 2682-1907
|
| 856 |
|
|
|u 2073-000-037-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1089119
|d 1089119
|
