أثر استخدام نموذج مكارثي "4MAT" في تدريس مقرر علم نفس النمو على اكتساب المفاهيم وتنمية مهارات التفكير العلمي لدى طالبات الفرقة الثانية بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر
| العنوان المترجم: |
The Effect of Using the McCarthy Model "4MAT" in Teaching the Developmental Psychology Course on The Acquisition of Concepts and The Development of Scientific Thinking Skills Among the Second Year Female Students of The Faculty of Home Economics, Al-Azhar University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | زين العابدين، نجوى محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع121 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 352 - 416 |
| DOI: |
10.12816/JFEB.2020.121367 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1089220 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج مكارثي "الفورمات" | المفاهيم العلمية | مهارات التفكير العلمي | Mccarthy Model "4MAT" | Science Concepts | Scientific Thinking Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
91
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام نموذج مكارثى(4MAT) في تدريس مقرر علم نفس النمو على اكتساب المفاهيم العلمية المتضمنة في موضوعات المقرر، وتنمية مهارات التفكير العلمي لدى طالبات الفرقة الثانية بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي، وقد تم اختيار عينة البحث قصديا لطالبات القسمين الذين يدرسان المقرر وهما: قسم الاقتصاد المنزلي (الشبعة التربوية)، وقسم إدارة مؤسسات الأسرة والطفولة، والتي كان قوامها (52) طالبة وهن كل طالبات القسمين، وتم اختيار التصميم التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين تجريبية قوامها (26) طالبة تدرس وفق نموذج الفورمات وضابطة قوامها (26) طالبة تدرس وفق الطريقة المعتادة، وتم التأكد من تكافؤ المجموعتين، كما تم اختيار بعض موضوعات علم نفس النمو المقرر على طالبات الفرقة الثانية تم تصميمها وفق نموذج الفورمات. وللإجابة على أسئلة البحث والتحقق من صحة فروضه تم إعداد مواد البحث وهي (دليل المعلم-أوراق عمل)، وأدوات البحث وهي (اختبار المفاهيم العلمية - اختبار مهارات التفكير العلمي) وقد تم التحقق من صدق وثبات مواد وأدوات البحث، تم التدريس للمجموعتين، وتطبيق أدوات البحث على المجموعتين، وأسفرت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≤0.01) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار المفاهيم العلمية المتضمنة في موضوعات المقرر واختبار مهارات التفكير العلمي لصالح المجموعة التجريبية، وقد أوصى البحث بالاستفادة من الأبحاث التي تهتم بأنماط التعلم وأبحاث نصفي الدماغ في تطوير نماذج واستراتيجيات تدريس مثل: نموذج مكارثى (الفورمات) تفيد المتعلم والعلمية التعليمية. The current research aims to know the effect of using McCarthy model (4MAT) in teaching developmental psychology curriculum in scientific concepts included Course topics acquisition and developing the skills of scientific thinking of the second grade students of home economics colleges al-azhar university to achieve this objective was used the descriptive analytical approach and the experimental methodology, The research sample was intentionally chosen from the students of the two Department studying the course, these are the Department of home economics( Educational Division) and the Department of Family and Childhood Institutions Management, which were (52) students of the two sections, and the experimental design with two experimental equivalents groups of (26) students studying according to the 4MAT Model and a control group consisting of (26) students studying according to the usual method, and the equality of the two groups was confirmed, and some topics were chosen from the growth psychology course for second year students designed according to the the 4MAT Model. In order to answer the research questions and verify the validity of its hypotheses, has been prepared the research materials which are (teacher hand guide - worksheets), and the research tools which are (a test of scientific concepts and a test of scientific thinking skills) and the validity and consistency of the research materials and tools have been verified. Teaching was done for the two groups, and the research tools were applied to the two groups. The results showed the presence of statistically significant differences at the Significance level(<0.01) between the averages of the degrees of the students of the experimental group and the control group in testing scientific concepts included Course topics and testing scientific thinking skills for the benefit of the experimental group. The research recommended making use of the research concerned with leaming styles and the two hemispheres of the brain in developing teaching models and strategies such as the McCarthy model (4MAT) that benefit the learner and the educational process. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
الإسهام النسبي لمهارات التفكير الاستراتيجي في التنبؤ بالذكاء الإقناعي لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر
بواسطة: جلبط، وسام علي أحمد منشور: (2023) -
إستراتيجية قبعات التفكير الست و أثرها في تنمية مهارات التفكير العلمي و الاتصال اللفظي لدى الطالبات المعلمات بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر
بواسطة: جلبط، وسام علي أحمد منشور: (2013) -
أثر حقيبة إلكترونية في علم نفس النمو على التحصيل الدراسي والتفكير عالي الرتبة والاتجاه نحو المستحدثات التكنولوجية لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر
بواسطة: حرفوش، دعاء جابر عبدالقوي منشور: (2020) -
فعالية استخدام استراتيجية حل المشكلات في التحصيل والقدرة على اتخاذ القرار لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي في مادة التنسيق الديكوري
بواسطة: مصطفى، زينب عاطف منشور: (2005) -
توظيف نموذج مكارثي "الفورمات 4MAT" لتنمية مهارات ملف الإنجاز الإلكتروني والاتجاه نحوه لدى الطالبات المعلمات تخصص الاقتصاد المنزلي
بواسطة: مبروك، أحلام عبدالعظيم منشور: (2021)
