ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام نموذج نيدهام ال...>الوصف

فعالية استخدام نموذج نيدهام البنائي في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو العمل الجماعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Nedham Constructive Model in Acquiring the Scientific Concepts and Developing the Attitude towards Group Work among Primary Sixth Graders
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، عطيات محمد يس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Atiat Mohamed Yasin
المجلد/العدد: مج33, ع132
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 53 - 108
DOI: 10.21608/JFEB.2022.295471
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1391568
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | مهارات التفكير | سيكولوجية التعلم | مهارات التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج نيدهام البنائي | اكتساب المفاهيم | الاتجاه نحو العمل الجماعي | Nedham Constructive Model | Acquisition of Concepts | Attitude towards Group Work
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: ملخص الدراسة: استهدفت الدراسة الحالية تعرُّف فعالية استخدام نموذج نيدهام البنائي في تدريس العلوم في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو العمل الجماعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتكونت مجموعة الدراسة من (52) تلميذًا وتلميذة بالصف السادس الابتدائي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية عددها (25) درست وحدتي "القوى والحركة" و"الطاقة الكهربية" بالفصل الدراسي الثاني باستخدام نموذج نيدهام البنائي، وضابطة عددها (27) درست نفس الوحدتين بالطريقة المتبعة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار اكتساب المفاهيم العلمية، مما يشير إلى تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اكتساب المفاهيم العلمية. - وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو العمل الجماعي لصالح المجموعة التجريبية.

This study aimed at investigating the effectiveness of Nedham constructive model in acquiring the scientific concepts and developing the attitude towards group work among primary sixth graders. The study group included 52 male and female sixth grader. They were divided into two groups: an experimental group (n=25) that studied the units “Winches and Electrical Energy” at the second semester using the Nedham model while the control group (n=27) studied using the same two units using the regular method. The study revealed that there was a statistical significant difference at 0.01 between the mean scores of the experimental and the control group in the post test of scientific concepts indicating that the experimental group outperformed the control group in acquiring the scientific concepts. In addition, there was a statistical significant difference at (α ≤ 0.05) between the mean scores of the experimental and the control groups in the post application of the scale of attitude towards group work in favor of the experimental group.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.