| LEADER |
04495nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1830073 |
| 024 |
|
|
|3 10.33976/1443-028-004-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الصوري، كفاح عبدالقادر أحمد
|g Al-Souri, Kefah Abdul Kader Ahmad
|e مؤلف
|9 133939
|
| 245 |
|
|
|a تحليل القيم الإسلامية في كتب اللغة العربية للمرحلة الثانوية في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Analysis of the Islamic Values in Arabic Books for the "Secondary School" High School in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2020
|g يوليو / ذو القعدة
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 135 - 151
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى اقتراح قائمة من القيم الإسلامية التي ينبغي تضمينها في كتب اللغة العربية للمرحلة الثانوية في الأردن، والكشف عن مدى توافرها في كتب اللغة العربية خاصة لمرحلة الشباب المقبلين على حياة مليئة بالتحديات، وذلك من خلال الإجابة عن السؤالين الواردين في الدراسة؛ ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة أسلوب تحليل المحتوى الذي يعتمد المنهج الوصفي للكشف عن القيم الإسلامية في كتب اللغة العربية للمرحلة الثانوية، وجرى تصنيف القيم في ثمانية مجالات، وبعد التحقق من صدق الأداة وثباتها، أظهرت نتائج الدراسة أن القيم العلمية كانت الأكثر تضمينا، بنسبة مئوية بلغت (18%)، ويليها القيم الاجتماعية إذ بلغت نسبتها المئوية (17%)، ويليها القيم السياسية والوطنية بنسبة مئوية (16%)، في حين بلغت نسبة القيم الجمالية (14%)، وجاءت القيم الإيمانية والقيم الأخلاقية بنسب مئوية متقاربة على التوالي (11%، 12%)، في حين كانت النسبة المئوية للقيم المهارية (7%)، وأقلها تضمينا القيم الاقتصادية إذ بلغت نسبتها المئوية (6%).
|
| 520 |
|
|
|b This studay aimed to propose a list of the Islamic Values that should be included in the Arabic language books for (Secondary School) high school in Jordan, and detict of its availability in the Arabic language books specially for the youth who are facing a fully competitave life, and this is thrugh answering the two questions mentioned in the studay; forachiving the studay objective; the researcher used the content analyses methodology that based manely on the describing method to expose the Islamic values in the Arabic language books for the (Secondary School) high school, the values are classified in eight sections and after verifiyng the analysis accuracy and stability of the tool, the studies shows that the Arabic language books are rich in the scientific values in the presentage of 18%, and the social values as well in the precentage of 17%, on the other hand, the social and political values took the third place to be in the percentage of 16%, the aesthetic values comes after the above to be in the precentage of 14%, the faith and behavioral values were very close in the percentages of 12% and 11%, meanwhile ; the skills values percentage was very low, it reachs 7%, and the least was the economic values in the precentage of 6%.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج التعليمية
|a كتب اللغة العربية
|a القيم الإسلامية
|a التعليم الثانوي
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a القيم الإسلامية
|a كتب اللغة العربية
|a المرحلة الثانوية
|b Islamic Values
|b Arabic Curriculum
|b Secondary School
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج28, ع4
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 028
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-028-004-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1089275
|d 1089275
|
