ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين فاعلية الذات الانف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

العلاقة بين فاعلية الذات الانفعالية والضغوط النفسية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Relationship Between Emotional Self-Efficacy and Psychological Stress Among Students in the Tenth Grade in Jordan
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عمر، نظمي حسين محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: يوليو / ذو القعدة
الصفحات: 218 - 236
DOI: 10.33976/1443-028-004-010
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1089288
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الضغوط النفسية | فاعلية الذات الانفعالية | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية الذات الانفعالية | الضغوط النفسية | المدارس الحكومية | التحصيل الأكاديمي | Self-Efficacy | Psychological Stress | Public Schools | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى فاعلية الذات الانفعالية والضغوط النفسية لدى الطلبة في مرحلة المراهقة. بالإضافة إلى الكشف عن العلاقة بين فاعلية الذات الانفعالية والضغوط النفسية لديهم، كما هدفت للتقصي عن وجود فروق في مستويات فاعلية الذات الانفعالية والضغوط النفسية تبعا لمتغيري الجنس والتحصيل الأكاديمي أو التفاعل بينهما. تكونت عينة الدراسة من (492) طالبا وطالبة تم اختيارهم عشوائيا من مدارس لواء بني كنانه التابع لمحافظة إربد خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2018-2019). وقد استخدمت الدراسة مقياس كوالتر وبول وجاردنر وولز لفاعلية الذات الانفعالية (Qualter, Pool, Garnder & Wols, 2014) ومقياس الضغوط النفسية لبلقاسم وشتوان (2016). وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع من فاعلية الذات الانفعالية ومستوى متوسط من الضغوط النفسية لدى الطلبة. وأشارت أيضا إلى وجود علاقة سالبة دالة إحصائيا بين فاعلية الذات الانفعالية والضغوط النفسية لدى الطلبة. وأشارت النتائج أيضا لوجود فروق دالة إحصائيا في فاعلية الذات الانفعالية والضغوط النفسية تبعا لمتغير التحصيل الأكاديمي، في حين اختفت هذه الفروق تبعا لمتغير الجنس أو التفاعل بين المتغيرين.

The purpose of this study was to identify the level of emotional self-efficacy and psychological stress among the students in an adolescence stage, In addition to detected the relationship between emotional self-efficacy and psychological stress, It also aimed to investigate the differences in the levels of emotional self-efficacy and psychological stress depending on gender and academic achievement or Interaction between them. The Study Sample consisted of (492) students of both genders, who Were randomly selected from all secondary schools Within Directorate of Education of Bani Kenanah during the first semester of the academic year (2018-2019). The study was used Qualter, Pool, Garnder and Wols (2014) emotional Self-efficacy Scale and Belkasem & Shatwan (2016) Psychology Stress Scale also. The results of the study indicate that there is a high level of Self-efficacy and medium Level of Psychological stress. Moreover, results showed that there was significant negative relationship between emotional self-efficacy and psychological stress among students. The results also indicated that there were significant differences in emotional self-efficacy and psychological stress according to the the academic achievement, while these differences disappeared according to gender variable or Interaction between gender and academic achievement.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.