| LEADER |
09287nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1831052 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFEPS.2020.123087
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 587117
|a عبدالغنى، شيماء أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج لتعديل السلوك اللاتوافقي لدى أطفال المؤسسات الإيوائية في بيئات مختلفة
|
| 246 |
|
|
|a A Program for Modifying the Asymmetric behavior in Children of Residential Institutions in Different Settings
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 133 - 184
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study drives at verifying the effectiveness of a behavioral cognitive program to modify the asymmetric behavior of children in residential institutions, to identify the effect of the program on the low level of asymmetric behavior among children in residential institutions. The study sample consisted of two samples, 1- The first sample is of the low economic environment, (20) children divided into 10 experimental items and 10 control items, from a basic sample of (39) items. 2- The second sample is the high economic environment, (16) children, were divided into 8 experimental items and 8 control items, from the basic sample of (25) items; their age stage (9-12 years), from the (fourth) to sixth primary grade (Cairo Governorate). The researchers have used the experimental method. Tools used in study is the Economic Data Form prepared by the researchers, Scale of Asymmetric Behavior, by (Nihad Abdel Wahab), Intelligence Test, Colored Successive Matrices by Raven (modified and codified by Dr. Emad Ahmed Hassan), A Cognitive Behavioral Program To Modify The Asymmetric Behavior. The study reaches a number of results, the most important of which are: - There are statistically significant differences between the average levels of pre/post measurement for the experimental sample (in a low economic environment) on the scale of asymmetric behavior with all its dimensions. There are statistically significant between the average scores of pre/post measurements of the experimental sample (in a high economic environment) on the scale of asymmetric behavior with all its dimensions. There are statistically significant differences between the average scores of the experimental and the control group (in a low economic environment) on the scale of asymmetric behavior with all its dimensions. There are statistically significant differences between the average scores of the experimental and control sample (in a high economic environment) on the scale of asymmetric behavior with all its dimensions. There are differences between the experimental sample (in a high economic environment) and the experimental sample in (a low economic environment), in favor of the experimental sample in the high economic environment. The study recommends identifying the most important axes of reducing the level of asymmetric behavior among children in residential institutions through different strategies supporting the socio-economic aspects. Hence, the researchers recommend the following: Increasing the numbers of the psychological and social specialists in residential institutions, clarifying their role and importance to children, especially, in the low economic environment, supporting the role of activities and sports in the residential institutions that work to employ the energies and capabilities of children and investing them that benefit them and reduce aggressive behavior, holding seminars and lectures for psychologists and social workers within residential institutions about the asymmetric behavior of children, concerning with the library and provide them with stories that address the asymmetric behavior of children in institutions; in addition to rehabilitation of psychologists towards the importance of CBT as a group guiding method and its role in treating asymmetric behavior in children of residential institutions
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج لتعديل السلوك اللا توافقي لأطفال المؤسسات الإيوائية، التعرف على أثر البرنامج في انخفاض مستوى السلوك اللا توافقي لدى أطفال المؤسسات الإيوائية. تكونت عينة الدراسة 1-العينة الأولى في بيئة اقتصادية منخفضة (20) طفل قسمت إلى 10 تجريبية و10 ضابطة وذلك من عينة أساسية قوامها (39) 2-العينة الثانية في بيئة اقتصادية مرتفعة (16) طفل قسمت إلى 8 تجريبية و8 ضابطة وذلك من عينة أساسية قوامها (25) بين سن (9-12 سنة) الصف الدراسي من (رابعة ابتدائي إلى الصف السادس الابتدائي) من محافظة القاهرة. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي. ومن الأدوات استمارة البيانات الاقتصادية إعداد الباحثة، مقياس السلوك اللا توافقي إعداد (نهاد عبدالوهاب)، اختبار الذكاء المصفوفات المتتابعة الملونة لــ Raven (تعديل وتقنين د. عماد أحمد حسن)، البرنامج معرفي سلوكي لتعديل السلوك اللا توافقي إعداد الباحثون. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها:- توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي للعينة التجريبية (في بيئة اقتصادية منخفضة) على مقياس السلوك اللا توافقي بجميع أبعاده المجموع الكلي،توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات العينة التجريبية والضابطة (في بيئة اقتصادية منخفضة) على مقياس السلوك اللا توافقي بجميع أبعاده، المجموع الكلي، توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات العينة التجريبية والضابطة (في بيئة اقتصادية مرتفعة) على مقياس السلوك اللا توافقي بجميع أبعاده المجموع الكلي، توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات القياس البعدي للعينة التجريبية (في بيئة اقتصادية منخفضة) والقياس البعدي للعينة التجريبية (في بيئة اقتصادية مرتفعة) على مقياس السلوك اللا توافقي بجميع أبعاده المجموع الكلي وذلك لصالح العينة التجريبية في بيئة اقتصادية مرتفعة، بذلك توصي الدراسة بتحديد أهم محاور تخفيض مستوى السلوك اللا توافقي لدى أطفال المؤسسات الإيوائية من خلال استراتيجيات متباينة تتمثل تدعيم الجوانب الاجتماعية واقتصادية فإن الباحثة توصي بما يلي: زيادة أعداد الأخصائي النفسي والاجتماعي في المؤسسات الإيوائية توضيح دورهم وأهميته للأطفال وذلك خصوصاً في البيئة الاقتصادية المنخفضة، تدعيم دور الأنشطة والألعاب الرياضية في المؤسسات الإيوائية التي تعمل على توظيف طاقات وقدرات الأطفال واستثمارها الذي يعود عليهم بالنفع ويخفف من السلوك العدواني، عقد ندوات ومحاضرات للأخصائيين النفسيين والاجتماعيين في المؤسسات الإيوائية حول السلوك اللا توافقي للأطفال، الاهتمام بالمكتبة داخل المؤسسات الإيوائية وتزويدها بالقصص التي تعالج السلوك اللا توافقي عند أطفال المؤسسات تأهيل الأخصائيين النفسيين الاجتماعيين حول أهمية العلاج المعرفي السلوكي كطريقة إرشادي جماعية ودورها في علاج السلوك اللا توافقي عند أطفال المؤسسات الإيوائية.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبة
|a السلوك اللاتوافقى
|a المؤسسات الإيوائية
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 التربية والتعليم
|6 Psychology, Applied
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Faculty of Education for Psychological Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm al-nafsiah
|l 001
|m مج44, ع1
|o 1599
|s مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
|v 044
|x 2356-9972
|
| 700 |
|
|
|9 587122
|a شومان، احمد عصمت
|q Shoman, Ahmed Esmat
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، أسماء عبدالمنعم
|g Ibrahim, Asmaa Abdel Moneim
|e م. مشارك
|9 53144
|
| 856 |
|
|
|n https://jfeps.journals.ekb.eg/article_123087.html
|u 1599-044-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1090144
|d 1090144
|
