ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغوط الاجتماعية وعلاقتها بدا...>الوصف

الضغوط الاجتماعية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى أعضاء هيئة التدريس وتصور مقترح للممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية للتخفيف منها

العنوان المترجم: Social Stress and Their Relationship to Achievement Motivation Among Faculty Members and A Suggested Paradigm for General Practice in Social Work to Alleviate Them
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالجواد، حمادة أحمد السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 123 - 162
DOI: 10.21608/jfss.2020.110497
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1090292
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | الضغوط الاجتماعية | أعضاء هيئة التدريس | الخدمة الاجتماعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذه الدراسة إلى "تحديد العلاقة بين الضغوط الاجتماعية ودافعية الإنجاز لدى أعضاء هيئة التدريس" وذلك من خلال تحديد العلاقة بين الضغوط الاجتماعية المرتبطة بطبيعة العمل ودافعية الإنجاز، تحديد العلاقة بين الضغوط الاجتماعية المرتبطة بالعلاقة بين الزملاء ودافعية الإنجاز، تحديد العلاقة بين الضغوط الاجتماعية المرتبطة بالحالة المادية ودافعية الإنجاز، تحديد العلاقة بين الضغوط الاجتماعية المرتبطة بالحالة الصحية ودافعية الإنجاز، حيث تحاول الدراسة اختبار الفرض التالي "من المتوقع وجود علاقة معنوية ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الضغوط الاجتماعية لأعضاء هيئة التدريس ومتوسط درجات دافعيتهم للإنجاز"، حيث شمل مجتمع البحث جميع أعضاء هيئة التدريس العاملين بجامعة أسوان، حيث تم اختيار عينة تمثل 10% من إجمالي عدد أعضاء هيئة التدريس بجامعة أسوان، حيث بلغت عينة الدراسة (112) عضو هيئة تدريس، وقد قام الباحث بإعداد مقياس الضغوط الاجتماعية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى أعضاء هيئة التدريس، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الضغوط الاجتماعية لأعضاء هيئة التدريس ومتوسط درجات دافعيتهم للإنجاز، وفى النهاية تم التوصل إلى تصور مقترح لدور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية في التخفيف من الضغوط الاجتماعية لدى أعضاء هيئة التدريس والمؤثرة على دافعية الإنجاز لديهم.

The objective of this study is to “determine the relationship between social pressures and the motivation of achievement among faculty members” by identifying the relationship between the social pressures associated with the nature of work and the motivation of achievement, the relationship between the social pressures associated with the relationship between colleagues and the motivation of achievement, the relationship between social pressures associated with the physical condition and the motivation of achievement, and the relationship between social pressures associated with health status and motivation for achievement. The study attempts to test the following imposition “a statistically significant moral relationship is expected between the average degrees of social stress of faculty members and their average scores of motivation for achievement.” The research community included all faculty members working at Aswan University. A sample representing 10% of the total number of faculty members was selected at Aswan University. The size of the study sample reached (112) faculty members. The researcher prepared the measure of social pressures and their relationship to the achievement motivation among faculty members. The results showed a statistically significant correlation between the average scores of social pressures of faculty members and their average score of achievement motivation. Finally, the study reached a proposed conception of the role of general practice in social service in alleviating social pressures among faculty members and influencing the achievement motivation among them.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 2682-2660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.