ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحول الديمقراطي والحرية الأك...>الوصف

التحول الديمقراطي والحرية الأكاديمية في مصر وألمانيا: دراسة مقارنة

العنوان المترجم: Democratic Transformation and Academic Freedom in Egypt and Germany: A Comparative Study
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالنبي، سعاد بسيوني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelnabi, Soad Bassiouni
مؤلفين آخرين: عبدالمنعم، فاطمة قمر (م. مشارك) , محمد، عبدالناصر محمد رشاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 15 - 54
DOI: 10.21608/JFEES.2020.123130
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1090320
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحول الديمقراطى | الحرية الأكاديمية | مصر | ألمانيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الوقوف على طبيعة العلاقة بين التحول الديمقراطي ودعم الحرية الأكاديمية بالجامعات المعاصرة والوقوف على واقع التحول الديمقراطي ودعم الحرية الأكاديمية بالجامعات المصرية والوقوف على واقع التحول الديمقراطي ودعم الحرية الأكاديمية بالجامعات الألمانية، والوقوف على أوجه التشابه والاختلاف بين مصر وألمانيا فيما يتعلق بالتحول الديمقراطي ودعم الحرية الأكاديمية وتفسيرها في ضوء بعض مفاهيم العلوم الاجتماعية، والتوصل إلى إجراءات مقترحة لتفعيل العلاقة بين التحول الديمقراطي ودعم الحرية الأكاديمية بالجامعات المصرية في ضوء خبرة المانيا وبما يناسب طبيعة المجتمع المصري. وقسم البحث إلى ستة أقسام أولها الاطار العام للبحث وثانيها دراسة نظرية حول طبيعة العلاقة بين التحول الديمقراطي ودعم الحرية الأكاديمية بالجامعات المعاصرة، وثالثها وصف وتحليل واقع التحول الديمقراطي بالجامعات المصرية والجامعات الألمانية ودراسة مقارنة تفسيرية للتحول الديمقراطي ودعم الحرية الأكاديمية في مصر وألمانيا، وأظهرت نتائج البحث أن للتحول الديمقراطي أثره على طبيعة العلاقة بين الجامعة والدولة وعلى مدى الاستقلال الجامعي ومدى تدخل الحكومة أو السلطة السياسية في الشؤون الخاصة بالجامعة، وفي سياق عملية التحول الديمقراطي يفضي الاستقلال الجامعي إلى الحرية الأكاديمية لأفراد الجامعة، وللثقافة السائدة والأيدلوجية الحاكمة في مجتمع ما أكبر الأثر على تطبيق الحرية الأكاديمية لأعضاء المجتمع الأكاديمي. وأوصى البحث بضرورة العمل من أجل تنمية المعرفة والحكمة الجماعية والوعي الذاتي للأفراد، لكونها هي الأسس التي قامت عليها النظم الديمقراطية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.