ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لمعايير الاعتماد ال...>الوصف

تصور مقترح لمعايير الاعتماد البرامجى للدراسات العليا لبرنامج مناهج وطرق تدريس العلوم بقسم المناهج في كلية التربية بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Conception for Postgraduate Studies Programmatic Accreditation Sandards for Curriculum and Methods of Teaching Science in the Curriculum Department ـ Faculty of Education
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: العتيبي، الجوهرة مشعل سهو (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Otaibi, Al-Jawhara Misheal Sahu
المجلد/العدد: ع127
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 93 - 118
DOI: 10.12816/SAEP.2020.120986
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1091034
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجودة الشاملة | المعايير الدولية | الاعتماد البرامجى | الدراسات العليا | مادة العلوم | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير علمية | معايير برامج | تطوير معايير طرق تدريس العلوم | Scientific Standards | Program Standards | Development of Standards for Science Teaching Methods
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

184

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع تصور لمعايير الاعتماد البرامجي للدراسات العليا لبرنامج مناهج وطرق تدريس العلوم بقسم المناهج في كلية التربية؛ وذلك من أجل: تحقيق أهداف هيئة التقويم في رفع مستوى الجودة في مؤسسات التعليم العالي، وضمان التكامل مع الإطار السعودي للمؤهلات، والسعي إلى تقديم نظام اعتماد سهل التطبيق وفعال ومؤثر، وتم بناء التصور على معايير الجودة، والاعتماد الأكاديمي، والبرامجي للتخصصات التربوية بالدراسات العليا في الجامعات العربية والأجنبية، وبالإضافة إلى ما توصلت إليه المملكة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي (التحليلي)؛ لمناسبته لأغراض وطبيعة البحث؛ وتوصلت إلى عدة معايير، وتحت كل معيار مجموعة من المؤشرات، التي تدل على نجاح البرنامج؛ وهي (الرسالة والأهداف، ضمان إدارة الجودة وتحسينها وتطويرها، الطلاب، أعضاء هيئة التدريس، خدمة المجتمع والشراكة المجتمعية، إدارة الأزمات والمخاطر، التعليم الإلكتروني) ولقد تم عرضة للتحكيم على خبراء في الجودة والاعتماد الأكاديمي وتعديله بناء على مقترحاتهم، كما تم توضيح فئة الملتحقين بالبرنامج والمستقبل المهني للملتحقين، ونوعية المخرجات. وتوصي الدراسة بتوجيه الباحثين إلى إضافة وحذف بعض المعايير بشكل دوري، فكما نعلم مرور العالم بأزمة (كأزمة كورونا) تخطتها بعض الدول، ومنهم المملكة العربية السعودية؛ وذلك بفضل وضعها خططا مسبقة لإدارة الأزمات، فلابد من توكيد هذا المعيار، وتجديده، وتوجيه الباحثين إلى كيفية تطوير هذه المعايير باستخدام أحدث النظريات التربوية، ومحاولة دمجها مع التقنية، كما أن برامج الدراسات العليا متطورة، بالتالي، على الباحثين في تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم تطوير المعايير، وتطوير البرامج بشكل مستمر.

The study aim to develop a conception for postgraduate studies programmatic accreditation standards for Curriculum and Methods of Teaching Science at the Curriculum Department in the Faculty of Education to: achieve the goals of the National Commission for Academic Accreditation and Assessment to raise quality of higher education institutions, and ensure integration with the Saudi qualifications framework, and seek presenting an easily implementable, effective and efficient accreditation system. The perception was upon quality standards, academic and programmatic accreditation for educational specializations within postgraduate studies in Arab and foreign universities, also what have been recognized by KSA. The researcher used the descriptive (analytical) approach as it is appropriate to the purposes and nature of the research. She reached several criteria, and each one has number of indicators, which refer to the success of the program: (the mission and goals, ensuring managing, improving and developing quality, students and faculty members. community service, activating the participation of the community parties, crisis and risk management, e-learning) It was judged by experts in quality and academic accreditation and amended upon their suggestions. Category of the members enrolled in the program, their career and the quality of the outputs have been identified. The study recommends advising researchers to add and omit some standards periodically, as we witness such crisis (as COVID 19 crisis) that some countries including KSA have overcome. Thanks to adopting advance plans for crisis management, therefore, this criterion is to be confirmed, renewed, and guide researchers how to develop these standards using the latest educational theories, integrate them with technology. Postgraduate programs are developed, therefore, Curriculum and Methods of Teaching Science researchers are to constantly develop standards and programs.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.