ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التنشئة الوالدية وعلاقت...>الوصف

أساليب التنشئة الوالدية وعلاقتها بمركز الضبط لدي طلبة الصف العاشر في محافظة مسقط

العنوان بلغة أخرى: Parenting Styles and its Relationship with Locus of Control among the Tenth Grade Students in Muscat Governorate
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: المحرزية، بدرية بنت ناصر بن فريش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Muhrezi, Badria bint Nasser bin Frish
المجلد/العدد: ع127
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 349 - 388
DOI: 10.12816/SAEP.2020.120998
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1091067
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنشئة الاجتماعية | طلبة الصف العاشر | الأساليب الوالدية | التقدير الذاتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب التنشئة الوالدية | مركز الضبط الداخلي - الخارجي | طلبة الصف العاشر | Parenting Methods | Locus of Control (Internal / External) | Tenth Grade Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أساليب التنشئة الوالدية وعلاقتها بمركز الضبط لدى طلبة الصف العاشر في مدارس محافظة مسقط. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وقد تكونت عينة الدراسة من (٧١٤) طالبا وطالبة بالصف العاشر الأساسي، بواقع (٣٤٠) طالبا و(٣٧٤) طالبة، تراوحت أعمارهم بين (١٤ -١٧) سنة، واستخدمت الباحثة مقياسين لتطبيق هذه الدراسة، المقياس الأول هو مقياس أساليب التنشئة الوالدية المعد من قبل بيوري (١٩٩١) ترجمه الظفري وآخرون (٢٠١١)، والمقياس الآخر مقياس مركز الضبط لروتر (Rotter) ترجمه وقننه علاء الدين كفافي (١٩٨٢). وكانت أبرز نتائج هذه الدراسة سيادة أساليب التنشئة الوالدية (التسلطي والحازم) لدى أسر عينة الدراسة، وأن مركز الضبط الداخلي هو السائد لدى العينة، كما أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في أساليب التنشئة الوالدية (التسلطي والمتساهل) لصالح الذكور، وإلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في مركز الضبط (الداخلي - الخارجي)، وكذلك أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين أساليب التنشئة الوالدية (الحازم والمتساهل) ومركز الضبط الداخلي، وإلى عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين أساليب التنشئة الوالدية (التسلطي، والحازم، والمتساهل) ومركز الضبط الخارجي، وختاما أشارت النتائج إلى أنه يمكن التنبؤ بمركز الضبط الداخلي من خلال أسلوبي التنشئة الوالدية (الحازم والمتساهل). وأوصت الدراسة بتطبيق برنامج إرشاد جمعي يستند إلى بعض الأطر النظرية من أجل تنمية مركز الضبط لدى طلبة المدارس بكافة مستوياتهم.

This study aimed to identify parenting styles & its relationship with locus of control among the tenth grade students in Muscat Governorate. The researcher used the descriptive correlative methodology. The study sample consisted of (714) students in the tenth grade of primary school, 340 males &374 females aged 14-16 years were selected randomly. The instruments used the Parental Authority Questionnaire (Buri, 1991) & translated by Al dhafri et al. (2011), & Locus of Control Scale developed by Rotter & translated by Alaa Eddin Kafafi (1982).Findings showed that: The predominance of the authoritarian & authoritative parenting styles among the families of the sample & that the internal locus of control was predominant among the participants. The findings indicated that there were significant differences between males & females in authoritarian & permissive parenting styles in favor of males, while there were no significant differences between males & females in locus of control (internal-external).The findings also indicated that there was significant correlation between the (authoritative & permissive) parenting styles & internal locus of control, while there was no significant correlation between the (authoritarian, authoritative & permissive) parenting styles & external locus of control. Finally, the findings showed that the authoritative & permissive parenting styles could serve as predictors of internal locus of control. The findings of this study indicated that; there were some recommendations according to the study results, which may develop positive locus of control student’s, both internal & external. Its aim is to target the students from the lower grades to the higher grades, & the early detection of students with a negative locus of control, both internal & external, so that this class of students receives counseling & psychological support from the specialists in addition to preparing counseling sessions for their parents.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.