ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التنشئة الوالدية وعلاقت...>الوصف

أساليب التنشئة الوالدية وعلاقتها بالطموح المهني لدى طلبة الصف العاشر في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Parenting Upbringing Styles and their Relationship to Vocational Ambition among Tenth Grade Students in the North Al-Batinah Governorate in the Sultanate of Oman
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: حمود، محمد الشيخ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamoud, Mohammed Alsheik
مؤلفين آخرين: الفارسي، ليلى بنت جمعه بن محمد (م. مشارك) , حسن، عبدالحميد سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: آذار
الصفحات: 122 - 151
DOI: 10.46515/2060-006-001-006
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1131561
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | طلبة الصف العاشر | الطموح المهني | أساليب التنشئة الوالدية | محافظة شمال الباطنة | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب التنشئة الوالدية | الطموح المهني | Parenting Styles | Vocational Ambition
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى أساليب التنشئة الوالدية وعلاقتها بالطموح المهني. وقد تكونت عينة الدراسة من 383 طالباً وطالبة من مدارس محافظة شمال الباطنة، اختيرت بالطريقة العشوائية العنقودية، في دراسة وصفية ارتباطية، إذ تم استخدام مقياسي التنشئة الوالدية والطموح المهني. وقد أظهرت النتائج ارتفاع مستوى أسلوب التنشئة الديمقراطي لدى أفراد العينة يليه التسلطي ثم الإهمال، وامتلاك العينة لمستوى طموح مهني مرتفع. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في أسلوب الإهمال في التنشئة الوالدية، لصالح الذكور، والقطاع الخاص، وفروق دالة إحصائياً في الطموح المهني لصالح الإناث، في حين لا توجد فروق دالة إحصائياً في أسلوب التنشئة الوالدية (الديمقراطي والتسلطي)، والطموح المهني بالنسبة لقطاع مهنة الأب. وأظهرت أيضاً وجود علاقة طردية دالة إحصائياً بين الأسلوب التسلطي وطموح التعليم، والإنجاز، فيما أظهرت عدم وجود علاقة دالة إحصائياً بين الأسلوب التسلطي وكل من طموح القيادة، والطموح المهني الكلي. كما بينت وجود علاقة طردية دالة إحصائياً بين الأسلوب الديمقراطي وكل من طموح الإنجاز، وطموح القيادة، وطموح التعليم، والطموح المهني الكلي. في حين أظهرت عدم وجود علاقة دالة إحصائياً بين أسلوب الإهمال وكل من طموح الإنجاز، وطموح القيادة، وطموح التعليم، والطموح المهني الكلي، وانتهت الدراسة بتقديم عدد من الاستنتاجات والمقترحات.

The study aimed at identifying the methods of parenting upbringing styles and their relationship to vocational ambition. The study sample consisted of 383 male and female students from North Al Batinah Schools, selected by random cluster method, in a descriptive and correlational study, where the measures of parenting upbringing styles and vocational ambition were used. The results showed a high level of democratic upbringing in the sample followed by arbitrary and neglect, and the possession of the sample to the level of high vocational ambition. The results showed statistically significant differences in the style of neglect in parenting style, in favor of males and the private sector, and statistically significant differences in vocational ambition for females, while there were no statistically significant differences in parenting upbringing styles (democratic and authoritarian) and the professional ambition related to the father. It also showed a statistically significant positive correlation between the authoritarian style and the aspiration of education and achievement, while there was no statistically significant relationship between the authoritarian approach and the ambition of leadership and total professional ambition. It also showed a statistically significant relationship between the democratic style and the ambition of achievement, ambition of leadership, ambition of education, and total vocational ambition while there was no statistically significant relationship between the style of neglect and the ambition of achievement, ambition of leadership, ambition of education, and total vocational ambition. The study ended by providing a number of conclusions and suggestions.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.