ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البلاغة العربية في التعليم بين...>الوصف

البلاغة العربية في التعليم بين الفنية والعلمية

العنوان بلغة أخرى: Arabic Rhetoric in Education Between Technical and Scientific
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: سويقات، يمينة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خمقاني، مباركة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 155 - 170
DOI: 10.33705/0114-000-050-006
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 1091314
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | البلاغة العربية | السياسة التعليمية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البلاغة | التعليم | الفنية | العلمية | Rhetoric | Education | Technical | Scientific
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: تحظى البلاغة بمكانة مهمة ضمن تعليم فروع اللغة العربية وخاصة في المرحلة الثانوية، إذ تمثل رافدا من روافد النص الأدبي أو التواصلي؛ لما لها من إسهام في توازن شخصية المتعلم، وهدفنا عبر هذه الدراسة البحث في طبيعة البلاغة في التعليم من الزاويتين العلمية والفنية. وقد توصلنا إلى حتمية المزج بين الطابعين في تعليمية البلاغة، إذ من الضروري للمتعلم -خاصة في بدايات تعلم البلاغة -من معرفة الضوابط والمعايير والمصطلحات، كما لا بد له من التدرب على الشرح، والتذوق من أجل أن يتربى لديه الحس البلاغي.

Rhetoric has an important place in the teaching of branches of the Arabic language, especially at the secondary level, as it represents a tributary of the literary or communicative text, because of its contribution to the balance of the personality of the learner, and our goal through this study is to research the nature of rhetoric in education from the scientific and technical angles. We have come to the point of combining the two characters in the teaching of rhetoric, since it is necessary for the learner ― especially at the beginning of the learning of rhetoric ― to know the disciplines, standards and terminology, as well as to practice the commentary, and to taste in order to develop a rhetorical sense.
ISSN: 1112-3575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.