| LEADER |
05339nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1832502 |
| 024 |
|
|
|3 10.36372/1163-055-003-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a عباس، ميساء عبداللطيف
|g Abbas, Maisa Abdellatif
|e مؤلف
|9 258204
|
| 242 |
|
|
|a The Role of Training and Qualifying Information Specialists in Supporting Remote Library Services:
|b Imam Abdulrahman Bin Faisal University Library as A Model
|
| 245 |
|
|
|a دور تدريب وتأهيل أخصائيي المعلومات في دعم خدمات المكتبات عن بعد:
|b مكتبة جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b جمعية المكتبات والمعلومات الأردنية
|c 2020
|g أيلول
|
| 300 |
|
|
|a 71 - 94
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى إلقاء الضوء على دور تدريب أخصائيي المعلومات في دعم تقديم خدمات المكتبات عن بعد بهدف الوقوف على الخدمات المباشرة وغير المباشرة التي تقدمها مكتبة جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل ومدى تأثرها بتنوع التدريب المقدم للعنصر البشري المتخصص الموجود ضمن موظفي المكتبة. وقد أجاب البحث عن عدة تساؤلات أهمها: ما دور مكتبة جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل في تدريب وتأهيل موظفيها؟، وما هو إسهام العنصر البشري في مكتبة جامعة الإمام عبـد الرحمن بن فيصل في تقديم وتفعيل خدمات المكتبة عن بعد؟، وماهي الإجراءات المتخذة لضمان استمرارية تدريب وتأهيل موظفي المكتبة؟ وللإيفاء بمتطلبات البحث تم استخدام المنهج الوصفي بشقيه التحليل ودراسة الحالة إضافة إلى المنهج الوثائقي، كما تم توظيف الملاحظة المباشرة كأداة لجمع البيانات، ومن النتائج التي أسفرت عنها الدراسة: أن مكتبة جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل نجحت في الاستمرار في تقديم خدماتها عن بعد بأشكال مختلفة تتناسب مع تنوع مستفيديها، من خلال توظيف الوسائل المتاحة والأدوات التقنية والعناصر البشرية، وأن المكتبة تمتلك موارد بشرية مؤهلة تمكنها من إدارة المكتبة وتقديم الخدمات في حالات الطوارئ والأزمات.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed to shed light on the role of the information specialists training in activating remote information services in light of crises. In order to identify the direct and indirect services provided by the Imam Abdul Rahman bin Faisal University Library. This research used the descriptive analytical-based method of research to achieve the goals of the research based on the actual problem and its different dimensions, analyzing the causes, and its impacts in order to come up with the necessary solutions, in addition to the documentary approach. The observation was used as a tool for data collection. The research answered several questions, the most important of which are: What is the role of the Imam Abdulrahman bin Faisal University Library in the information specialist training?, What is the contribution of the information specialist in the IAU library in providing and activating information services remotely? And what is the process taken to ensure the continuity of the information specialist training? Findings indicated that the Imam Abdul Rahman bin Faisal University Library has succeeded in continuing to provide its services remotely in various forms commensurate with the diversity of its beneficiaries, by employing the available means, technical tools, and human elements. In addition, the Imam Abdul Rahman bin Faisal University Library possesses qualified human resources that enable it to manage the library and provide services in emergencies and crises.
|
| 653 |
|
|
|a التدريب
|a إعداد أخصائي المعلومات
|a خدمات المكتبات والمعلومات
|a المكتبات الجامعية
|a جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل
|
| 692 |
|
|
|a التدريب
|a المكتبات الجامعية
|a أخصائيي المعلومات
|a خدمات المعلومات
|a التعليم عن بعد
|a جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل
|a المملكة العربية السعودية
|b Training
|b University Libraries
|b Information Services
|b Distance Learning
|b Information Specialist
|b Imam Abdul Rahman Bin Faisal University
|b Saudi Arabia
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 004
|e The Jordan Journal of Libraries and Information Science
|f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ li-l-maktabāt wa-al-maʿlūmāt
|l 003
|m مج55, ع3
|o 1163
|s المجلة الأردنية للمكتبات والمعلومات
|v 055
|x 2308-0981
|
| 856 |
|
|
|u 1163-055-003-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1091544
|d 1091544
|
