ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الثا...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية للرقابة الإدارية وعلاقتها بالالتزام التنظيمي من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Secondary School Principals Practice Degree of Administrative Control and its Relationship with the Organizational Commitment from the Point of View of Teachers
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: بنى عبدالله، محمد موسى حمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مقابلة، عاطف يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 323 - 346
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1091847
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | الرقابة الإدارية | مديرو المدارس | الالتزام التنظيمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرقابة الإدارية | الالتزام التنظيمي | Administrative Control | Organizational Commitment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية للرقابة الإدارية وعلاقتها بالالتزام التنظيمي من وجهة نظر المعلمين، وقد استخدمت الدراسة المنهج المسحي الارتباطي. وتكونت عينة الدراسة من (438) معلماً ومعلمة من المدارس الثانوية الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة جرش، فتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديري المدارس للرقابة الإدارية جاءت بدرجة متوسطة من وجهة نظر المعلمين، وأن مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين جاء أيضاً بدرجة متوسطة من وجهة نظر المعلمين، ووجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية حسب تقديرات أفراد عينة الدراسة. وفي ضوء النتائج يوصي الباحثان بتعميم هذه النتائج على مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش، وذلك من أجل تفعيل العملية الرقابية لتصبح أكثر فاعلية، وذلك من خلال توفير دليل تنظيمي للمؤسسة، ومناقشة المدير مع المعلمين احتياجات المدرسة لما تفتقده من وسائل تعليمية ومشاركتهم في القرارات، وتعزيز العلاقة بين الأسرة والمدرسة، ثم لا بد من رفع مستوى الالتزام التنظيمي من وجهة نظر المعلمين وذلك نحو العمل المدرسي، ومتابعة الحياة الأسرية للطلبة، ورفع مستوى الولاء والانتماء للمدرسة من خلال توفير جو من الراحة النفسية.

This study aimed to investigate the practice degree of secondary school principals of administrative control and its relationship to the organizational commitment from the point of view of teachers. The study sample consisted of (438) teachers who were selected randomly from secondary school teachers in Jerash governorate. The study finding showed that the practice degree of administrative Control was medium, and the degree of the organizational commitment was medium from the teachers' point of view, and there is a statistically significant positive correlation between his practices degree of administrative Control and the degree of the organizational commitment. In the light of the results, the researcher recommends that these results be distributed to secondary school principals in Jerash governorate in order to activate the monitoring process to become more effective by providing an organizational guide for the institution. The teacher discusses the needs of the school, Teachers to work in school, follow-up family life for students, and raise the level of loyalty and belonging to the school by providing an atmosphere of psychological comfort.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.