ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البنية العاملية لمقياس حب الإس...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

البنية العاملية لمقياس حب الإستطلاع العلمي لدى طلبة صفي التاسع والعاشر بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Factorial Structure of the Scientific Curiosity Scale for Grade 9 and 10 Students in the Sultanate of Oman
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السباعي، أحمد بن عبدالله بن بخيت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sebaei, Ahmed bin Abdullah bin Bakhit
مؤلفين آخرين: عمارة، إيهاب محمد نجيب (م. مشارك) , عبدالله، محمود محمد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 181 - 215
DOI: 10.36771/ijre.44.3.20-pp182-215
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 1092112
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | سلطنة عمان | مقياس حب الإستطلاع العلمي | التعليم الأساسي | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحليل العاملي | الإستطلاع العلمي | الخصائص السيكومترية | الإستطلاع | طلبة التعليم الأساسي | Factor Analysis | Students of Basic Education | Scientific Curiosity | Curiosity | Psychometric Properties
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الخصائص السيكو مترية ومعرفة البنية العاملية لمقياس حب الاستطلاع العلمي بسلطنة عمان. ولتحقيق هدف الدراسـة تم استخدام عينة من طلبة التعليم الأساسي للصفين التاسع والعاشر بمحافظات تم الشرقية شمال، والداخلية، ومسقط بسلطنة عمان، وتكونت عينة الدراسة من 657 طالبا، و587 طالبة، وقد استخدم الباحثون التحليل العاملي الاستكشافي للكشف عن البنية العاملية لسمة حب الاستطلاع العلمي، وأظهرت نتائج التحليل الكشف عن ثلاث أبعاد (الممارسات العلمية، التمدد، عدم تحمل الغموض). كما تم استخدام التحليل العاملي التوكيدي باستخدام برنامج Amos للتأكد من مطابقة البنية العاملية لبيانات الدراسة وقد ظهرت مؤشرات حسن المطابقة تطابق البنية العاملية لمقياس حب الاستطلاع العلمي لبيانات العينة العمانية المستخدمة. وقد أوصت الدراسة بإمكانية استخدام المقياس لدراسة مستوى حب الاستطلاع العلمي، واستخدامه في تصنيف الموهوبين والتنبؤ بالخيارات المهنية للطلبة في المستقبل.

The purpose of this study was to examine the psychometric properties and the factorial structure of the scientific curiosity scale. Exploratory and confirmatory factor analyses were used to validate the scale. The study sample included 1244 students from both genders (657 males, 587 females). Participants were 9th and 10th graders chosen from the basic education schools in the governates of Ash Sharqiyah North, Ad-Dakhiliyah, and Muscat in Oman. The results of both exploratory and confirmatory factor analyses revealed three factors of the scientific curiosity scale, namely scientific practices, extensibility, and intolerance of ambiguity. The confirmatory factor analysis using Amos was also applied to analyze the factorial structure of the scale, and fit indices revealed that the factorial structure is compatible with the scientific curiosity scale of the Omani sample data. The paper concludes with a discussion around the possibility of using the scientific curiosity scale to measure scientific curiosity as well as for classifying gifted students and predict students’ future professional preferences.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.