اتجاهات المدرسين نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في التدريس: دراسة ميدانية في مدارس التعليم الابتدائي بمحافظة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Attitudes of Teachers Towards Cooperative Learning Strategies in Teaching to Achieve the Objectives of the Study |
|---|---|
| المصدر: | حوليات آداب عين شمس |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | الحموى، انتصار إسماعيل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 270 - 280 |
| DOI: |
10.21608/AAFU.2020.126866 |
| ISSN: |
1110-7227 |
| رقم MD: | 1092304 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم التعاوني | الاتجاه | الاستراتيجية | Cooperative Learning | Attitude | Strategies
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
217
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى التعرف على اتجاهات المدرسين نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في التدريس. ولتحقيق أغراض البحث قامت الباحثات بتصميم أداة الدراسة (استبيانة) وتطبيقها على عينة مختارة عشوائيا" مؤلفة من (64) مدرس وانتهي البحث إلى النتائج التالية: 1- إن استخدام استراتيجية التعلم التعاوني يسهم في تشجيع التعاون والتفاعل بين الطلاب. 2- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين المدرسين في استخدام استراتيجية التعلم التعاوني تبعا لمتغير الجنس. 3- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين المدرسين في استخدام استراتيجية التعلم التعاوني تبعا لمتغير الاختصاص. 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المدرسين في استخدام استراتيجية التعلم التعاوني تبعا لمتغير الخبرة وهذه الفروق تعود لسنوات الخبرة المتقدمة. This research aims at knowing the attitudes of teachers towards cooperative learning strategies in teaching .To achieve the objectives of the study* the researcher designed the tool of the study (A Questionnaire) and applied it on a randomly chosen sample ‘ which consisted of (64) teachers from schools. The results were: 1 -using cooperative learning strategies encourages cooperation and interact on among students. 2 - There is no significant statistical differences between teachers in using cooperative learning strategies due to the sex variable . 3-There is no significant statistical differences between teachers in using cooperative learning strategies due to the specialization variable . 4 -There are significant statistical differences between teachers in using cooperative learning strategies due to the experience variable‘ and those differences are due to the previous years of experience . |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7227 |
عناصر مشابهة
-
اتجاهات المدرسين نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في التدريس : دراسة ميدانية في مدارس التعليم الثانوي بمحافظة اللاذقية
بواسطة: حسن، على سعود منشور: (2011) -
مدى فاعلية استخدام التعلم التعاوني في تحسين مهارات القراءة للمبتدئين بمدارس التربية الفكرية
بواسطة: إسماعيل، زكريا عبدالغني منشور: (1999) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعليم التعاوني الجمعي واستراتيجية K - W - L في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: حافظ، وحيد السيد إسماعيل منشور: (2008) -
فعالية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني لتدريس العلوم في تنمية بعض عمليات العلم والاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: حجازي، حجازي عبدالحميد منشور: (2001) -
اتجاهات الأساتذة نحو التدريس باستراتيجية التعلم التعاوني في التعليم الجامعي: دراسة ميدانية على عينة من أساتذة القطب الجامعي تامدة - تيزي وزو
بواسطة: بلال، نجمة منشور: (2018)
