| LEADER |
03581nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1833428 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/AAFU.2020.126866
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 99185
|a الحموى، انتصار إسماعيل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات المدرسين نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في التدريس:
|b دراسة ميدانية في مدارس التعليم الابتدائي بمحافظة دمشق
|
| 246 |
|
|
|a The Attitudes of Teachers Towards Cooperative Learning Strategies in Teaching to Achieve the Objectives of the Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الآداب
|c 2020
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 270 - 280
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى التعرف على اتجاهات المدرسين نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في التدريس. ولتحقيق أغراض البحث قامت الباحثات بتصميم أداة الدراسة (استبيانة) وتطبيقها على عينة مختارة عشوائيا" مؤلفة من (64) مدرس وانتهي البحث إلى النتائج التالية: 1- إن استخدام استراتيجية التعلم التعاوني يسهم في تشجيع التعاون والتفاعل بين الطلاب. 2- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين المدرسين في استخدام استراتيجية التعلم التعاوني تبعا لمتغير الجنس. 3- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين المدرسين في استخدام استراتيجية التعلم التعاوني تبعا لمتغير الاختصاص. 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المدرسين في استخدام استراتيجية التعلم التعاوني تبعا لمتغير الخبرة وهذه الفروق تعود لسنوات الخبرة المتقدمة.
|
| 520 |
|
|
|b This research aims at knowing the attitudes of teachers towards cooperative learning strategies in teaching .To achieve the objectives of the study* the researcher designed the tool of the study (A Questionnaire) and applied it on a randomly chosen sample ‘ which consisted of (64) teachers from schools. The results were: 1 -using cooperative learning strategies encourages cooperation and interact on among students. 2 - There is no significant statistical differences between teachers in using cooperative learning strategies due to the sex variable . 3-There is no significant statistical differences between teachers in using cooperative learning strategies due to the specialization variable . 4 -There are significant statistical differences between teachers in using cooperative learning strategies due to the experience variable‘ and those differences are due to the previous years of experience .
|
| 653 |
|
|
|a المعلمون
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a طرق التدريس
|a التعلم التعاوني
|a سوريا
|
| 692 |
|
|
|a التعلم التعاوني
|a الاتجاه
|a الاستراتيجية
|b Cooperative Learning
|b Attitude
|b Strategies
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 021
|e Annals of the Faculty of Arts
|f Ḥawliyyat Ādāb ’Āīn Šāms
|l 003
|m مج48
|o 0673
|s حوليات آداب عين شمس
|v 048
|x 1110-7227
|
| 856 |
|
|
|n https://aafu.journals.ekb.eg/article_126866.html
|u 0673-048-003-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1092304
|d 1092304
|
