ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مواقع التواصل الاجتماعي في...>الوصف

دور مواقع التواصل الاجتماعي في التأثير على العملية التعليمية لطلاب الجامعات المصرية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Social Media in Influencing the Educational Process for Egyptian University Students
المصدر: مجلة البحوث الإعلامية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الإعلام بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: التركي، وفاء عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدمنهوري، سهير حسين إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ع53, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: يناير
الصفحات: 1099 - 1132
DOI: 10.21608/JSB.2020.97545
ISSN: 1110-9297
رقم MD: 1092411
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإستخدامات والإشباعات | مواقع التواصل الإجتماعي | طلبة الجامعات | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مواقع التواصل الإجتماعي | العملية التعليمية | طلاب الجامعات المصرية | Social Media | Educational Process | Egyptian University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الدور الذي تقوم به مواقع التواصل الاجتماعي في التأثير على العملية التعليمية لطلاب الجامعات المصرية، ورصد سبل التواصل بينهم وبين أساتذتهم عبر هذه المواقع، وأبعاد الإفادة منها لديهم، وتنتمي هذه الدراسة إلى البحوث الوصفية واعتمد الباحث على منهج المسح، بطريقة المسح بالعينة، واعتمدت الباحثة على أداة الاستبيان وبلغ حجم العينة 400 مفردة حيث تم التطبيق على أربع جامعات هي (القاهرة والأزهر والنهضة وكفر الشيخ) موزعة بالتساوي بواقع 100 مفردة لكل منها، وقد التطبيق خلال الفترة من 1/ 3/ 2019 إلى 1/ 6/ 2019، ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة: أن (المعرفة والتعلم) جاءت في مقدمة ترتيب أهم دوافع استخدام المبحوثين مواقع التواصل الاجتماعي بوزن مئوي 32%، ثم (الاتصال والتفاعل الاجتماعي) في المرتبة الثانية بوزن مئوي 23.4%، ثم (المشاركة في الأحداث العامة ومتابعتها) في المرتبة الثالثة بوزن مئوي 20.3%، ثم (التسلية والترفيه) في المرتبة الرابعة بوزن مئوي 14.7%، وأخيراً (الاختيار والتحكم في الوسيلة) بوزن مئوي 9.6%.

The study aimed to identify the role of social networking sites in influencing the educational process for Egyptian university students, and to analyze ways of communication between them and their professors through these sites, and the dimensions of benefit from them. This study belongs to descriptive research and the researcher relied on the survey method, in a survey method With the sample, the researcher relied on the questionnaire tool and the sample size reached 400 items, where it was applied to four universities (Cairo, Al-Azhar, Al-Nahda, and Kafr El-Sheikh) distributed equally by 100 items each, and the application was during the period from 12019/3/ to 12019/6/., And the most important findings of the study were: - That (knowledge and learning) came in the forefront of the order of the most important motives of the respondents using social networking sites with a percentage weight of 32%, then (communication and social interaction) in the second place with a weight of 23.4%, then (participation in and follow-up to public events) in the third place with a percentage weight 20.3%, then (leisure and entertainment) ranked fourth with a weight of 14.7%, and finally (choice and control of the means) with a percentage weight of 9.6%.
ISSN: 1110-9297

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.