تأثير العلامة التجارية وأساليب التقييم المفضلة لدى الطلاب بمؤسسات التعليم العالي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Branding and Evaluation Methods Preferred by Students in Higher Education Institutions |
|---|---|
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي |
| الناشر: | اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة |
| المؤلف الرئيسي: | عفيفي، إيمان وديع عبدالحليم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Afifi, Eman Wadie Abdel Halim |
| المجلد/العدد: | مج40, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 85 - 108 |
| DOI: |
10.36024/1248-040-003-006 |
| ISSN: |
6549-1680 |
| رقم MD: | 1092481 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أساليب التعليم والتعلم | رضاء الخريج | التوصية للإلتحاق بالمؤسسة التعليمية | العلامة التجارية في مؤسسات التعليم العالي | تفضيلات الطلاب | تقديرات الطلاب | Teaching and Learning Methods | Graduate Satisfaction | Recommendation to Join the Educational Institutions | High Educational Institutions Brands | Students’ Preferences and Students' Grades
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| المستخلص: |
اهتمت هذه الورقة العلمية بتحديد مدى أهمية الاسم والعلامة التجارية على رضاء الخريج عن أساليب التعليم والتعلم المتبعة، والتي أثرت بالتبعية على تقديراته ودرجاته النهائية، وكذلك توصيته للأخرين بالالتحاق بها. وقد توصلت الدراسة إلى عدم وجود علاقة معنوية بين تفضيل الطلاب لأسلوب الحفظ مع نتائجهم وتقديراتهم التي حصلوا عليها. أما الطلاب الذين يفضلون أسلوب الربط والفهم والتحليل كأسلوب تعليمي، فقد جاءت نتائجهم مؤكدة على وجود علاقة طردية قوية بين تلك الأساليب التعليمية، وتقييمهم في حل الأسئلة المقالية، والتي تعتمد على الحفظ واسترجاع المعلومة، وبشكل عام لا زال الطالب المصري يوصي الآخرين بالالتحاق بالمؤسسة التعليمية التي تعتمد على الحفظ واتباع أسلوب الأسئلة المقالية المباشرة في التقييم. This research had concerned with determining the importance of the educational institution's name, brand, and its satisfaction with the followed teaching and learning methods which consequently affected his evaluation, final grades, and his recommendation to others to get enrolled. The research concluded that there is no correlation between the students' preference for memorization style and their grades. As for students who prefer linking, understanding and analysis in education, their results confirmed a strong connection between these educational styles and their grades in essay questions which rely on memorization. Generally, the Egyptian student still recommends others to join the educational institutions that follow memorization and direct essay questions' in their assessment. |
|---|---|
| ISSN: |
6549-1680 |
عناصر مشابهة
-
الصورة المفضلة والواقعية لأستاذ الجامعة كما يراها طلابه المعلمون : دراسة ميدانية
بواسطة: الشخيبي، علي السيد منشور: (1992) -
أسباب تعلم اللغة الانجليزية المفضلة لدى طلاب الجامعة السعوديين
بواسطة: العبدان، عبدالرحمن عبدالعزيز منشور: (1992) -
دور جاذبية العلامة في العلاقة بين أبعاد هوية الجامعات الخاصة وعلامات محبة العميل للعلامة: دراسة ميدانية
بواسطة: خليل، عصام عبدالهادي علي منشور: (2020) -
السمات القيادية المفضلة لدى القادة الأكاديميين والإداريين في جامعة اليرموك
بواسطة: عليمات، صالح ناصر منشور: (2006) -
صفات الأستاذ الجامعى المفضلة لدى الطلبة فى جامعة القدس
بواسطة: الريماوي، عمر طالب منشور: (2013)
