ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسة أنشطة الإعلام المدرسي و...>الوصف

ممارسة أنشطة الإعلام المدرسي وعلاقتها بتنمية الوعي بمخاطر مواقع التواصل الاجتماعي لدى المراهقين

العنوان بلغة أخرى: Practicing School Media Activities and their Relationship for Developing Awareness of Social Media Sites Risks among Adolescents
المصدر: مجلة البحوث الإعلامية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الإعلام بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: بدير، السيد محمود عثمان أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع54, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: يوليو
الصفحات: 1677 - 1756
DOI: 10.21608/JSB.2020.107034
ISSN: 1110-9297
رقم MD: 1092502
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإعلام المدرسي | التواصل الاجتماعي | التنشئة السياسية | التربية الإعلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعلام المدرسي | تنمية الوعي | مخاطر مواقع التواصل الاجتماعي | المراهقين | School Media Sites | Awareness Development | Social Media Risks | Adolescents
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى رصد أهم المخاطر المرتبطة باستخدامات المراهقين لمواقع التواصل الاجتماعي، واستقصاء الدور الذي تؤديه ممارسة أنشطة الإعلام المدرسي في تنمية وعي المراهقين بهذه المخاطر، وذلك سعياً لإبراز هذا الدور وترشيده. تنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية، وفي إطارها استخدم الباحث منهج المسح بالعينة، وطبقت الدراسة على عينة عشوائية قوامها (400) مفردة من طلاب المرحلة الثانوية، موزعة بين (200) مفردة من الممارسين لأنشطة الإعلام المدرسي، (200) مفردة من غير الممارسين. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المبحوثين الممارسين لأنشطة الإعلام المدرسي ومتوسطات درجات المبحوثين غير الممارسين لها على مقياس الوعي الإعلامي. كما كشفت النتائج أن ممارسة أنشطة الإعلام المدرسي جاءت بدرجة متوسطة في تنمية الوعي بمخاطر مواقع التواصل؛ ويرجع ذلك إلى أن الوضع الراهن للإعلام المدرسي بالمرحلة الثانوية يتسم بالقصور في الواقع الفعلي.

The study aimed to clarify the most important risks associated with adolescents' use of social media sites and investigate the role that school media activities play in developing adolescents' awareness of these risks in order to highlight this role and rationalize it. This study is belonged to the descriptive studies where the researcher used the survey method. The study sample was consisted of four hundred (N= 400) secondary stage students. They were chosen randomly and divided into (N= 200) students who practiced the school media activities and (N= 200) who did not practice these activities. The results of the study revealed that there was a statistically significant difference between the mean scores of study participants who practiced the school media activities and the participants who did not practice on the media awareness scale. The results also revealed that practicing the school media activities developed the awareness social media risks in a medium degree. These results were ascribed to the current state of the school media at the secondary stage which characterized by deficiencies in the actual reality.
ISSN: 1110-9297

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.