ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصور مقترح للارتقاء بمنظومة التعليم الإعلامي بالجامعات المصرية: دراسة كيفية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Perspective for Promoting the Media Education System in the Egyptian Universities: A Qualitative Study According to the 21st Century Skills
المصدر: مجلة البحوث الإعلامية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الإعلام بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: أحمد، أميرة محمد محمد سيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Amirah Mohammed Mohammed Sayed
المجلد/العدد: ع54, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: يوليو
الصفحات: 3745 - 3786
DOI: 10.21608/JSB.2020.110189
ISSN: 1110-9297
رقم MD: 1092632
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصور المقترح | التحليل الاستراتيجي | مهارات القرن الحادي والعشرين | جودة التعليم الإعلامي | The Suggested Prespective | Strategic Analysis | The 21st Century Skills | The Quality of Media Education
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى وضع تصور مقترح للارتقاء بمنظومة التعليم الإعلامي، وذلك باستخدام عدة مناهج تتمثل في المنهج الاستقرائي، والوصفي، وبالاعتماد على عدة أدوات، تمثلت في المقابلات المقننة وفحص الوثائق وأداة التحليل البيئي والاستبيان، وقد مر التصور المقترح بعدة مراحل، تمثلت في: رصد أبرز المشاكل والتحديات التي تواجه نظام التعليم الإعلامي من واقع الرصد السابق للدراسات السابقة، ثم التحليل الاستراتيجي لبيئة التعليم الإعلامي، يليها التعرف على معايير تطوير منظومة التعليم الإعلامي، ثم الاستعانة بآراء الخبراء والأكاديميين والإعلاميين، يليها تحديد مهارات تعليم القرن الحادي والعشرين، وصولاً للمرحلة الأخيرة المتمثلة في وضع التصور المقترح، وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز القدرات المهنية لأعضاء هيئة التدريس حتى تزيد من دافعية طالب الإعلام للتعلم وبناء مهاراته وكفاءته وتنميتها، وضرورة تقديم الدعم لدمج مهارات القرن الحادي والعشرين في تصميم الخطط والمقررات الدراسية، وتعزيزها؛ لتحسن جودة التعليم الإعلامي ومخرجاته.

The study seeks to put a suggested prespective to promote the process of educational mass media by using so many approaches acted in the inductive and descriptive approaches, depending on many tools such as standardized interviews ,checking documents, the environmental analysis tools and questionnaires. This suggested vision has passed through many stages acted in monitoring the most prominent problems and challenges that face the media education from the previous observation of the previous studies .Then the strategic analysis for the environment of media education after that recognizing the standards of developing the media education and being helped by the experts› opinions, academics and questionnaires followed by determining skills of the 21st education .Approaching to the last stage acted in the suggested vision , the study recommended the necessity of reinforcing vocational skills for the teaching staff to increase the motivation of the media students for learning and building one›s skills, competency and developing them ,then the necessity of offering support to merge the 21st century skills in designing plans and syllabuses and reinforcing them for improving the media education quality and its outcomes.

ISSN: 1110-9297