ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عن الأسس المنهجية والتصورية لل...>الوصف

عن الأسس المنهجية والتصورية للسلوكية والبنائية والتوليدية في معالجتها لاكتساب اللغة

العنوان بلغة أخرى: On the Methodological and Conceptual Foundations of Behavioral, Structural and Generative in its Processing of Language Acquisition
المصدر: حولية کلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالإسکندرية
الناشر: جامعة الأزهر - کلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالإسكندرية
المؤلف الرئيسي: درابسة، سوسن فيصل محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع36, ج7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 990 - 1034
DOI: 10.21608/BFDA.2020.117746
ISSN: 2357-0423
رقم MD: 1092643
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
علم اللغة | السلوك اللفظي | اكتساب اللغة
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوكية | اكتساب اللغة | البنائية | التوليدية | المعرفية | نظريات اللغة | Behaviorism | Language Acquisition | Constructivism | Generative | Cognitive | Language Theories
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يقارن البحث الأسس المنهجية والتصورية للسلوكية والبنائية والتوليدية في معالجتها لاكتساب اللغة بخصوص ثلاثة مقاربات وهي: المقاربة السلوكية وآليات التعلم والمقاربة المعرفية البنائية لاكتساب اللغة والمقاربة المعرفية التوليدية. وقد بين البحث من خلال تلك المقاربات التعارض بين التصور العقلاني والتجريباني لطبيعة المعرفة وطريقة اكتسابها في النظريات الحديثة لاكتساب اللغة. وتعد المدرسة السلوكية في علم النفس أبرز ممثل للمقاربة التجريبانية في دراسة السلوك المعرفي، ومن ضمنه ما يصطلح لديها بالسلوك اللفظي، أي اللغة. وتعد اللسانيات التوليدية من أبرز المدافعين عن التصور العقلاني في مقاربة المعرفة الإنسانية، والمعرفة اللغوية بوجه خاص، بينما يصنف علم النفس المعرفي البنائي بين الموقف التجريباني والعقلاني.

The research compares the methodological and conceptual foundations of behavioral, constructivism, and generative in its treatment of language acquisition in three approaches: behavioral approach, learning mechanisms, and constructive cognitive approach to language acquisition and generative cognitive approach. Research through these approaches has demonstrated the contradiction between the rational and empirical perception of the nature of knowledge and the way it is acquired in modern theories of language acquisition. The behavioral school in psychology is the most prominent representative of the experimental approach in the study of cognitive behavior, including what is termed it verbal behavior, that is, language. Generative linguistics is the most prominent advocate of rational perception in the approach to human knowledge, and linguistic knowledge in particular, while structural cognitive psychology classifies between the experimental and rational position
ISSN: 2357-0423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.