ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأساليب العربية فى لغة الأطفا...>الوصف

الأساليب العربية فى لغة الأطفال: دراسة تطبيقية فى الاكتساب اللغوى فى ضوء النظرية التوليدية التحويلية

العنوان بلغة أخرى: Arabic Stylistic Structures in Child Language: Applied Study in L1 Acquisition in Light of Transformational Generative Theory
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الملك خالد
المؤلف الرئيسي: الصالح، خلود صالح عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsaleh, Kholoud Saleh Othman
مؤلفين آخرين: البقمى، فاطمة جازى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسيمبر
الصفحات: 11 - 29
ISSN: 1658-6727
رقم MD: 998839
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأساليب العربية | النظرية التوليدية التحويلية | علم اللغة النفسى
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأساليب اللغوية | اللسانيات النفسية | اكتساب اللغة لدى الأطفال | النظرية التوليدية التحويلية | Transformational Generative Theory | Child Language Acquisition | Stylistic Sentences | Psycholinguistics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

110

حفظ في:
المستخلص: تناول هذا البحث التطور اللغوي لدى الأطفال ما بين عمر الثالثة إلى الخامسة على مستوى الأساليب بشكل تطبيقي، ولاسيما أسلوب الأمر والنفي، والاستفهام، والنداء، وتحليلها في ضوء مفهوم الاكتساب اللغوي في علم اللغة النفسي، في محاولة للكشف عن المراحل اللغوية التي يمر بها الطفل في اكتسابها، والأنماط التحويلية التي تتم على الجمل التوليدية النواة في لغة هذه الأساليب، وتحري الإجراءات التحويلية وفق عدد من عناصر التحويل؛ وهي التحويل بالحذف، والتقديم والتأخير، والزيادة، والتنغيم. وقد انتهت الدراسة إلى جملة من النتائج منها الأساليب اللغوية في المراحل العمرية الأولى قد تمحورت في حدود الكلمة الواحدة، وأن الأساليب اللغوية ذات التركيب الثنائي قد بدأ في الظهور عند أطفال المرحلة الثانية، بينما بدأ استخدام العناصر الوظيفية للغة وإدراك العلاقات الدلالية بين عناصر التركيب الواحد في المرحلة الثالثة، كما أن سن الخامسة يعد في مراحل النمو اللغوي هو طور اكتمال اكتساب الأساليب اللغوية، وأن الإنتاج اللغوي في هذا السن يمثل مرحلة لغوية تحاكي لغة الراشدين. وقد وفرت الدراسة الحالية بعض الحقائق عن تطور البنى والتراكيب الأسلوبية في لغة الأطفال مما يعد مادة علمية يمكن التأسيس عليها في الدراسات اللاحقة، ولاسيما الدراسات الطولية والنمائية في مضمار علوم اللغة النفسية.

This paper examined the development of the language acquisition of Arabic stylistic structures for children between the ages of three to five years old, such as imperative, negative, interrogative and vocative, and analyzing these sentences in the light of modern psycholinguistic theory. The study attempts to detect the stages of a child language acquisition and the transformational patterns that occurs on these sentences according to number of transformational elements such as; deletion, syntactic order, addition, and intonation. Findings revealed that language techniques in the first stages of life were concentrated within the boundaries of one-word utterances, and the dual-language language techniques began to appear in the children of the second stage, while the functional elements of the language and the perception of the semantic relationships between the elements of the single structure were used in the third stage. In the fifth year stage of linguistic development, the acquisition of linguistic styles is completed, and that linguistic production at this age represents a linguistic stage that resembles the language of adults. The present study has provided some facts about the evolution of structures and stylistic structures in the language of children, which proffers material that can be further investigated in subsequent studies, especially longitudinal and developmental psycholinguistic research.
ISSN: 1658-6727

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.