ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على المهارات الاجت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج قائم على المهارات الاجتماعية للحد من مظاهر تشتت الانتباه لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم النمائية

العنوان بلغة أخرى: A Social Skills-Based Program to Reduce Distractions in Preschool Children with Developmental Learning Disabilities
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: محمد، أمل محمد حسونة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassounah, Amal Mohamed
مؤلفين آخرين: عبدالرحمن، خلود محمد أحمد محمد (م. مشارك) , البصال، إيناس السيد سادات (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 824 - 899
DOI: 10.21608/JFKGP.2020.95867
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 1092853
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الاجتماعية | تشتت الانتباه | صعوبات التعلم | علم النفس النمو
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الاجتماعية | تشتت الانتباه | أطفال ما قبل المدرسة | صعوبات التعلم النمائية | Social Skills | Attention Deficit Disorder | Pre-School Children | Developmental Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

177

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فعالية برنامج قائم على المهارات الاجتماعية للحد من اضطراب تشتت الانتباه لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم النمائية، وتكونت العينة من (10) أطفالا من فئة صعوبات التعلم النمائية بالمستوى الأول من روضة مدرسة بنك بورسعيد الوطن الرسمية لغات التابعة لوزارة التربية والتعليم بمحافظة بورسعيد من يعانون من مظاهر تشتت الانتباه (الربيع الأعلى)، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي باستخدام الأدوات التالية: بطاقة ملاحظة تشتت الانتباه (إعداد الباحثة)، مقياس المهارات الاجتماعية (إعداد الباحثة)، البرنامج القائم على المهارات الاجتماعية (إعداد الباحثة). وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها: - وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط رتب درجات أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم النمائية (عينة البحث التجريبية) على بطاقة ملاحظة مظاهر تشتت الانتباه في القياسين القبلي والبعدي للبرنامج التدريبي لصالح القياس البعدي. - عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط رتب درجات أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم النمائية (عينة البحث التجريبية) على بطاقة ملاحظة مظاهر تشتت الانتباه في القياسين البعدي والتتبعي للبرنامج التدريبي.

The research aimed to test the effectiveness of a training program based on Social skills to reduce the attention deficit disorder for preschool children with developmental learning difficulties, and the sample consisted of (10) children from the learning disabilities at the first level of the kindergarten of the National Bank School affiliated to the Ministry of Education in Port Said Governorate from Suffering from the highest manifestations of distraction, the study used the semi-experimental method and the following tools: An observing card for attention deficit disorder Prepared by the researcher, A measurement of the social skills (prepared by the researcher),Training program based on social skills (prepared by the researcher). The study reached the following conclusions: - There are statistically significant differences between the average grade levels of pre-school children with developmental learning disabilities (experimental study sample) on the observing card for attention deficit disorder in the pre and post measurements of the training program in favor of post measurement. - There are no statistically significant differences between the average grade levels of pre-school children with developmental learning disabilities (experimental study sample) on the observing card for attention deficit disorder in the post and follow-up measurements of the training program.
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.