ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج نفس حركي على مستو...>الوصف

تأثير برنامج نفس حركي على مستوى بعض الحركات الأساسية لتلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Motor Psychology Program on the Level of some Basic Movements of Primary School Pupils
المصدر: المجلة العلمية للبحوث والدراسات في التربية الرياضية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عمر، وحيد الدين السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سويلم، رامي عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 70 - 95
DOI: 10.21608/JSPS.2020.126661
ISSN: 2090-5300
رقم MD: 1092918
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الرياضي | المهارات الحركية | التربية الرياضية | طرق التدريس | طلبة المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية النفس حركية | الحركات الأساسية | Motor Self-Education | Basic Movements
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج نفس حركي على مستوى بعض الحركات الأساسية لتلاميذ المرحلة الابتدائية وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي بالتصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية قوام كل منهما (20) تلميذا وذلك باستخدام القياس القبلي البعدي وتم اختيار عينة البحث الطريقة العمدية العشوائية من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بمدرسة "جواد علي حسني الابتدائية" بمحافظة بورسعيد- ببور فؤاد ومن أهم النتائج التي تم التوصل أثر البرنامج النفس حركي تأثيرا إيجابيا على مستوى بعض الحركات الأساسية (قيد البحث) لدى المجموعة التجريبية وتفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في مستوى بعض الحركات الأساسية قيد البحث كما ساهم البرنامج النفس حركي في تطوير تنظيم استجابات التلاميذ الحركية من خلال اجراء العديد من العمليات العقلية العليا خلال ممارسة أنشطة البرنامج المختلفة وأوصى الباحثان باستخدام الأنشطة النفس حركية لأنها تساعد التلاميذ على سرعة التعلم والتفكير مما يزيد من دافعيتهم للتعلم ويساعدهم في تنشيط الذاكرة الحركية وأيضا إعداد وتأهيل مدرسي التربية الرياضية لاستخدام البرامج النفس حركية داخل دروس التربية الرياضية.

The researchers used the experimental method of experimental design of two groups, one officer and the other experimental, each with a strength of 20 pupils using dimension tribal measurement. The experimental group outperformed the control group at the level of some of the basic movements under consideration as the self-driving program contributed to the development of the organization of pupils’ motor responses through the conduct of many higher mental processes during the practice of various activities program and the researchers recommended the use of motor self-activities because it helps students to quickly learn and think, which increases their motivation to learn and helps them to activate motor memory and also prepare and qualify teachers of sports education to use the self-programs.
ISSN: 2090-5300

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.