ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Einsatz von Metaphern im Agypt...>الوصف

Einsatz von Metaphern im Agyptischen DaF-Unterricht

العنوان بلغة أخرى: The Use of Metaphor in Teaching German as a Foreign Language in Egypt
استخدام أسلوب الاستعارة في تدريس اللغة الألمانية كلغة أجنبية في مصر
المصدر: مجلة قطاع الدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: ناصف، محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nasef, Mohamed Mahmoud
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيه
الصفحات: 1035 - 1081
DOI: 10.21608/JSH.2020.99862
ISSN: 2090-9861
رقم MD: 1092923
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الألمانية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإستعارة | تدريس اللغة الألمانية | طلبة الجامعات | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإستعارة | تدريس اللغة الألمانية كلغة أجنبية | فن التعليم | كفاءة التعلم | الإطار المرجعي الأوربي | Metapher | Daf-Unterricht | Didaktisieren | Kompetenz | Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الاستعارة هي إحدى الصور البلاغية التي يكثر استخدامها في حياتنا اليومية، وتعد اللغة الألمانية إحدى اللغات الثرية بالأساليب الاستعارية، لذلك فإن تعرف دارسي اللغة الألمانية كلغة أجنبية على هذه الأساليب ليس بالأمر اليسير، ومن هنا فإن هذه الدراسة تهدف إلى إلقاء الضوء على أهمية تعلم دارسي اللغة الالمانية لهذه الأساليب بهدف زيادة الوعي اللغوي والثقافي لدي الدارسين، إضافة إلى معرفة الفروق اللغوية عند استخدام أساليب الاستعارة. وقد اشتملت الدراسة على محورين رئيسيين، وهما النظرية والتطبيق، حيث تناول المحور الأول تحليل لغوي لظاهرة الاستعارة والكفايات اللغوية للدارسين وذلك طبقا للإطار المرجعي الأوروبي لتدريس اللغات الأجنبية، كما قامت الدراسة بعرض أنواع الاستعارة وهي الاستعارات المبتكرة أي الاستعارات التي يبتدعها او يقتبسها المؤلف، الاستعارات الثقافية وهي الاستعارات التي تنتمي للثقافة. وتناول المحور الثاني استخدام أسلوب الاستعارة بشكل تطبيقي في تدريس اللغة الألمانية كلغة أجنبية في المرحلة الجامعية في مصر، إضافة إلى أهمية الجوانب الثقافية عند تدريس أساليب الاستعارة.

A metaphor is one of the rhetorical devices frequently used in our daily life. German is considered one of the languages replete with metaphorical methods. Therefore, students of German as a second language may find it difficult to learn these metaphorical uses. This study aims to stress the importance of learning these methods with a view to raising their linguistic and cultural awareness and familiarizing them with the linguistic metaphorentail differences. This study tackles two main axes: theory and practice. The first axis deals with the linguistic analysis of metaphor and the linguistic competences of learners in light of the Common European Framework of References for Languages (CEFR). It reviewed the types of metaphors; the innovative metaphors which are innovative or quoted by the author; and the culture-related metaphors. The second axis addresses the practical use of metaphors in teaching German at the university level in Egypt, and highlighting the cultural aspects when teaching metaphors.
ISSN: 2090-9861

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.