يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية بعض مفاهيم الرياضيات لدى طالبات الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية
| المصدر: | المؤتمر الدولي الإفتراضي لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي |
|---|---|
| الناشر: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | السرحاني، أمينة علي عوض (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الطائف |
| الهيئة المسؤولة: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 286 - 307 |
| رقم MD: | 1092944 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
267
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للكشف عن أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية بعض مفاهيم الرياضيات لدى طالبات الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية، وللإجابة عن أسئلة الدراسة قامت الباحثة باستخدام المنهج التجريبي وهو الأنسب لهذه الدارسة؛ ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام أداة تحليل المحتوى من أجل تحديد مفاهيم الرياضيات الواردة في الفصل الأول والثاني من كتاب الصف السادس الجزء الأول؛ وقامت بإعداد اختبار لقياس المهارات التي تم تحديدها والبالغ عددها (20)، وتكون الاختبار من (20) سؤال اختيار من متعدد، تم تطبيقه على عينة الدارسة قبل وبعد التجربة، بعد أن تأكدت الباحثة من صدق وثبات الاختبار ومعامل الصعوبة والتمييز، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف السادس في المملكة العربية السعودية العام الدراسي (1440-1441) وقد بلغت عينة الدراسة (37) طالبة، موزعين على عينتين (20 طالبة) كعينة تجريبية تدرس من خلال تطبيق تقنية الواقع المعزز، (17 طالبة) كعينة ضابطة تدرس بالطريقة الاعتيادية، بعد أن تأكدت الباحثة من تكافؤ مستوى المجموعتين قبل تطبيق التجربة. وقد توصلت الدراسة إلى نجاح تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارات الرياضيات لدى الطالبات والاحتفاظ بتلك المفاهيم الواردة في الفصل الأول والثاني من كتاب الرياضيات للصف السادس الجزء الأول، واتضح ذلك من خلال الفروق الجوهرية بين نتائج المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي، وأظهرت الدارسة وجود تأثير بدرجة كبيرة جدا لاستخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مفاهيم الرياضيات. وبناء على نتائج الدراسة، أوصت الدراسة بضرورة التركيز على بناء مفاهيم الرياضيات لدى الطالبات من خلال التقنيات الحديثة المرتبطة بالواقع، وكذلك توجيه اهتمام معلمي ومعلمات الرياضيات لاستخدام تقنية الواقع المعزز في العملية التعليمية التعلمية، وتنظيم دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات لتدريبهم على استخدام تقنية الواقع المعزز في العملية التعليمية التعلمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية بعض مفاهيم الرياضيات لدى طالبات الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: السرحاني، أمينة بنت علي منشور: (2020) -
مدى استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس العلوم لدى معلمات المرحلة الإبتدائية بمحافظة المخواة
بواسطة: الغامدي، علياء علي عوض منشور: (2021) -
فاعلية استخدام استراتيجية الألعاب التعليمية في تنمية بعض المفاهيم الرياضية لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدارس ابن خلدون الأهلية بالرياض
بواسطة: فتوح، رضا يوسف محيي الدين منشور: (2022) -
فاعلية استخدام التدريس الغني بالمفاهيم في تنمية البراعة الرياضية والتفكير التأملي لدى طالبات الصف الثاني متوسط في المملكة العربية السعودية
بواسطة: السرحاني، مها بنت محمد بن فراس منشور: (2024) -
أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة مكة
بواسطة: العتيبي، نادر محيل مسيفر منشور: (2022)
